浩爷爷，这像不像王国维所说的：“一切景语皆情语。”李商隐以极富象征意味的语言，将个人情感升华为永恒的艺术之美，使这首诗成为中国文学史上不朽的经典。
“可是浩爷爷，我更喜欢现代语言风格解释的那两句。‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’
浩震宇看了一下身边的小安雪，忍不住又蹲下身将她抱在怀里，问道：“你前面解释的很好，把每一个句子都说的一清二楚，才九岁的孩子，能理解这么深刻，还能引经据典一样，爷爷给你点一个大大的赞。请你告诉浩爷爷，为什么喜欢春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干？这两句呢？”
安雪歪着小脑袋盯着浩震宇的脸说道：“当然可以。我喜欢它们，是因为这两句原本写的是爱情的至死不渝，却在时光的流转中，被赋予了新的灵魂。”
“今天，我们常常用它来形容老师，形容那一盏在深夜仍亮着的台灯下，伏案批改作业的身影；形容那三尺讲台上，沙哑却坚定的声音。”
“老师就像燃烧的蜡烛，明知燃烧自己，却依然选择点亮黑暗。老师点燃智慧的光，给迷茫的心灵映照方向。老师用温暖的光捂过多少求知的心。为学生照亮前行的路。”
“老师不求回报，只愿你走得比他们更远；老师甘于平凡，却在平凡中撑起一片星空；老师是光的传递者，是灵魂的摆渡人。 而老师的爱，如蚕丝绵长，如烛火不熄，纵使岁月流转，依然温暖人间，他们就是一群无私奉献的人。”
浩震宇被安雪的回答彻底惊呆了，怔怔的盯着安雪的小脸，却不知道该说什么了。
浩夜、秦育良自是理解安雪的想法，更知道她为什么会说出这样的话，而且小脸还有点激动，此刻也涨得绯红。
秦育良不无担心的看着此刻的安雪，也不知道该说什么了。
浩夜淡淡的说道：“小雪真是太聪明了，才上四年级就把李商隐的这首《无题》解释的这么完美，老师都佩服你了。”
浩夜说这句话，当然是为了转移话题，不想让浩震宇再问下去，他生怕牵起安雪的伤心事。
此刻的浩震宇，却没顾及到知子莫若父这个说法，而是对安雪说道：“小雪儿，你好像特别喜欢老师这个职业，这是你将来的梦想吗？”
这问题很跳跃，但也是那个时代常问孩子的问题，你长大了想要干什么？是当科学家还是医生？是当农民，还是工人？等等。
安雪听了浩震宇的问话，却没有再回答，只有泪光在眼圈中打转，他转过身对秦育良说道：“秦爸爸，我想回家了。”
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