浩爷爷,这像不像王国维所说的:“一切景语皆情语。”李商隐以极富象征意味的语言,将个人情感升华为永恒的艺术之美,使这首诗成为中国文学史上不朽的经典。
“可是浩爷爷,我更喜欢现代语言风格解释的那两句。‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。’
浩震宇看了一下身边的小安雪,忍不住又蹲下身将她抱在怀里,问道:“你前面解释的很好,把每一个句子都说的一清二楚,才九岁的孩子,能理解这么深刻,还能引经据典一样,爷爷给你点一个大大的赞。请你告诉浩爷爷,为什么喜欢春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干?这两句呢?”
安雪歪着小脑袋盯着浩震宇的脸说道:“当然可以。我喜欢它们,是因为这两句原本写的是爱情的至死不渝,却在时光的流转中,被赋予了新的灵魂。”
“今天,我们常常用它来形容老师,形容那一盏在深夜仍亮着的台灯下,伏案批改作业的身影;形容那三尺讲台上,沙哑却坚定的声音。”
“老师就像燃烧的蜡烛,明知燃烧自己,却依然选择点亮黑暗。老师点燃智慧的光,给迷茫的心灵映照方向。老师用温暖的光捂过多少求知的心。为学生照亮前行的路。”
“老师不求回报,只愿你走得比他们更远;老师甘于平凡,却在平凡中撑起一片星空;老师是光的传递者,是灵魂的摆渡人。 而老师的爱,如蚕丝绵长,如烛火不熄,纵使岁月流转,依然温暖人间,他们就是一群无私奉献的人。”
浩震宇被安雪的回答彻底惊呆了,怔怔的盯着安雪的小脸,却不知道该说什么了。
浩夜、秦育良自是理解安雪的想法,更知道她为什么会说出这样的话,而且小脸还有点激动,此刻也涨得绯红。
秦育良不无担心的看着此刻的安雪,也不知道该说什么了。
浩夜淡淡的说道:“小雪真是太聪明了,才上四年级就把李商隐的这首《无题》解释的这么完美,老师都佩服你了。”
浩夜说这句话,当然是为了转移话题,不想让浩震宇再问下去,他生怕牵起安雪的伤心事。
此刻的浩震宇,却没顾及到知子莫若父这个说法,而是对安雪说道:“小雪儿,你好像特别喜欢老师这个职业,这是你将来的梦想吗?”
这问题很跳跃,但也是那个时代常问孩子的问题,你长大了想要干什么?是当科学家还是医生?是当农民,还是工人?等等。
安雪听了浩震宇的问话,却没有再回答,只有泪光在眼圈中打转,他转过身对秦育良说道:“秦爸爸,我想回家了。”
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