崇祯五年六月，登莱的蝉鸣已渐起，总学堂的庭院里却弥漫着既庄重又喜悦的气氛。首批两百名学堂学员身着统一的青色布衣，整齐地站在院中，手中捧着由周远亲自书写的结业证书——他们是登莱普及教育后第一批毕业的学员，也是登莱未来发展的“新鲜血液”。
王巢站在高台上，看着眼前这些眼神明亮、充满朝气的少年，心中满是感慨。一年前，他们中还有不少人连自己的名字都不会写，如今却已能读写公文、核算账目，甚至能辅助官员处理日常事务。“你们是登莱的希望，”王巢的声音洪亮而坚定，“从今日起，你们将奔赴不同的岗位，有的去官府协助处理文书，有的去军工坊记录技术，有的去各州县分学堂担任助教。无论在哪个岗位，都要记住：学以致用，为民效力！”
学员们齐声应诺，声震庭院。随着王巢一声令下，学员们按照事先分配的岗位，陆续奔赴各自的工作地点。
莱阳县衙的文书房里，刚毕业的学员陈墨正坐在案前，认真地抄写着一份公文。他的字迹工整，速度也快，不到半个时辰，就抄完了原本需要老文书一个时辰才能抄完的内容。负责文书房的王主簿走过来，拿起陈墨抄好的公文，满意地点了点头：“陈墨，你这字写得好，速度又快，比那些老文书还靠谱。以后县衙的公文抄写、账目核对，就多交给你了。”
陈墨站起身，恭敬地说道：“多谢主簿信任！属下一定认真做事，不辜负您的期望。”
在此之前，莱阳县衙的文书大多是识字但不精通算术的老吏，不仅抄写公文速度慢，核对账目时还常常出错。陈墨等学员的加入，不仅解决了文书短缺的问题，还凭借熟练的算术能力，帮县衙理清了积压已久的账目，让县衙的办公效率提高了不少。
与陈墨不同，学员李水生则被分配到了海阳县的军工坊分坊，负责记录武器的生产流程与技术参数。刚到军工坊时，李水生还有些紧张——他虽然在学堂里学过算术和简单的机械知识，但从未接触过武器生产。
军工坊的总工匠张师傅看出了他的紧张，笑着说道：“别担心，我带你熟悉几天，你就会了。咱们生产燧发枪，每一步都要记录清楚，比如枪管的长度、口径，火药的用量，这些数据都不能错，以后再生产的时候，才能保证质量一致。”
李水生认真地听着，手里拿着纸笔，跟着张师傅走遍了军工坊的每个角落。他不仅记录下张师傅所说的每一个技术参数，还主动询问生产过程中遇到的问题，比如“为什么枪管要锻造三次”“火药的用量如何根据枪管口径调整”。张师傅见他好学，也毫无保留地一一解答。
不到半个月，李水生就熟练掌握了武器生产的记录工作。他不仅能准确记录技术参数，还能根据记录的数据，提出一些改进建议。比如，他发现生产枪管时，第三次锻造的温度如果比前两次高十度，枪管会更坚固。张师傅按照他的建议尝试后，果然效果显着，还特意在军工坊的例会上表扬了他：“李水生虽然年轻，但脑子灵活，还能从记录的数据里发现问题，咱们这些老工匠都要向他学习！”
李水生听后，心中充满了自豪。他知道，自己在学堂里学到的知识，终于在实际工作中派上了用场，也终于能为登莱的武器生产贡献自己的一份力量。
与学堂学员不同，讲武堂的首批三百名学员则面临着更严峻的考验——他们将直接补充到军队，担任基层军官，负责带兵训练与防守任务。
登州卫的军营里，李定国与刘文秀身着崭新的甲胄，手持令牌，正站在百名士兵面前。他们两人在讲武堂的实战演练中表现突出，毕业后被直接任命为百户，各自统领一百名士兵。
“从今日起，我与刘百户将带领大家训练，”李定国的声音沉稳有力，“咱们的训练内容包括队列、刀法、枪法，还有战术配合。只有把基础打牢，才能在战场上打胜仗，才能守护登莱的百姓！”
士兵们大多是刚招募来的流民，以前从未接受过正规训练，刚开始训练时，队列混乱，动作也不标准。李定国与刘文秀没有丝毫急躁，而是耐心地指导他们——李定国负责教枪法与战术配合，刘文秀负责教刀法与队列，两人分工明确，配合默契。
训练队列时，刘文秀亲自示范，教士兵们如何站立、如何转身、如何齐步走。有士兵动作不标准，他就手把手地纠正，直到士兵学会为止。“队列是军队的根基，”刘文秀对士兵们说，“只有队列整齐，行动一致，才能在战场上做到令行禁止，才能打胜仗。”
训练枪法时，李定国则教士兵们如何瞄准、如何出枪、如何在战斗中保护自己。他还结合在讲武堂学到的战术，教士兵们如何组成枪阵，如何应对敌人的冲锋。“在战场上，光有勇气是不够的，还要有战术，”李定国说，“只有懂得配合，懂得利用战术，才能以少胜多，以弱胜强。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！