灵草工坊的竹帘被晨露打湿时，林羽正用毛笔蘸着朱砂，在新采收的灵草种子袋上写字。纸袋是小陈用灵草纤维纸糊的，透着淡淡的绿，每个袋子上都写着 “泽丰村?灵草种”，笔画间的飞白如灵草的叶脉。“这些种子得按‘三粒一穴’分袋，” 他数着种子的动作如拈棋，“《太初规则》说‘三生万物’，寄给全国各地的认养人时，得让他们记得老规矩。”
窗台上的第一株灵草花完全绽放了，淡紫色的花瓣在晨光里舒展如蝶。林羽用镊子小心翼翼取下成熟的种子，放进青瓷碟里 —— 籽粒饱满如微型的褐珍珠，是昨夜趁着月色完成授粉的成果。“这是第一代‘城野共生种’，” 他在笔记本上画下种子的剖面图，“根须耐寒性比原生种强三成，叶片红纹更浅，却保留了祛湿功效。”
“林师傅，社区小学的自然课教材印好了！” 小陈抱着摞彩色画册走进来，封面是孩子们画的灵草生长图，“每一页都留了空白，让孩子们贴自己种的灵草标本，就像您说的‘知行相印’。” 林羽翻开画册，其中一页印着《太初规则》的节选，旁边配着显微镜下的灵草细胞图，“得加段‘泽丰村记事’，” 他指着空白处，“让城里孩子知道，这草木的根在何处。”
老中医背着药篓走进来时，竹篓里的艾草还带着露水。他把捆扎整齐的药草放在石臼旁，“这是按‘端午收艾’的古法采的，” 指尖在艾草叶上抚过，“和灵草绒混在一起做护膝，比单纯用灵草效果好，《本草纲目》说‘艾与草伍，其效倍增’，就像人与人相帮。” 他从药篓底层掏出个油纸包，里面是泽丰村寄来的灵草根须，“二柱说村里的灵草用了你寄的花粉，结的种子发了芽，红纹里带着浅紫，像藏了城里的光。”
上午的自然课在工坊外的小广场举行。二十个孩子围着竹制育苗架，每人手里拿着本新教材。林羽教他们用放大镜观察灵草叶片的气孔，“这些小孔能呼吸，” 他指着镜片里的纹路，“就像你们的鼻子，太干了不行，太湿了也不行，得刚刚好。” 穿背带裤的小男孩突然举起放大镜对准天空：“林老师，太阳也在呼吸吗？” 林羽望着云层流动的方向：“天地是个大工坊，太阳是炉火，云彩是蒸汽，当然在呼吸呀。”
孩子们给灵草换盆时，林羽在旁示范如何保留护根土。陶片垫在盆底的角度呈四十五度，“这叫‘七星疏水法’，” 他摆好第七片陶片，“源自泽丰村的老窑匠，说这样能让水流如北斗旋转，不冲根，不积水。” 扎羊角辫的小姑娘突然发现自己种的灵草根须从盆底钻了出来，“它想逃跑吗？” 林羽把根须轻轻塞进新土：“不是逃跑，是想看看外面的世界，就像你们想知道泽丰村的样子。”
午饭用新收的灵草种子煮了粥。小米粥里撒了碾碎的灵草籽，熬得糯糯的，带着淡淡的草木香。林羽给每个孩子盛粥时，特意用了泽丰村带来的粗瓷碗 —— 碗底的窑变纹如灵草的根须，“这碗上的花纹是自然形成的，” 他指着碗底，“就像你们种的灵草，长得不一样才好，不用都一个模样。” 张大爷拎着竹篮送来刚蒸的南瓜糕，“用灵草叶汁和的面，” 他掀开笼布，“甜里带点苦，像日子有滋有味。”
午后的茶会来了位农业技术推广员，想把灵草种植引入郊区的生态农场。“您这‘古法 + 现代’的模式太珍贵了，” 他翻看林羽的培育日志，“现在的农场光讲产量，忘了草木也有性子。” 林羽泡了杯用新种子炒的茶，茶汤在玻璃杯里泛着浅黄，“《茶经》说‘茶者，南方之嘉木也’，灵草也是，得顺着它的性子来，” 他指着窗外的孩子们，“就像教孩子，不能只看长得高不高，得看笑得甜不甜。”
推广员带来的土壤检测报告显示，灵草种植能改善土壤酸碱度，“连续种三年，板结的土地会变疏松，” 他指着数据曲线，“就像人常动脑筋会变聪明。” 林羽想起泽丰村的梯田，祖辈们轮作的智慧其实早就懂这个理，“《齐民要术》说‘谷田必须岁易’，” 他在报告上圈出关键数据，“草木和土地是朋友，得互相惦记着。”
茶商老周带着几位外国客人来访时，灵草花正开得热闹。翻译解释说他们是来考察东方草药文化的，“这灵草的故事比咖啡树动人，” 金发女士用指尖轻触花瓣，“咖啡要烘焙，它却能直接与人为伴。” 林羽泡了杯灵草薄荷茶，用的是张大爷做的竹制公道杯，“《庄子》说‘天地与我并生，而万物与我为一’，” 他给客人分茶时，茶汤在杯沿形成均匀的弧线，“草木不是商品，是能说话的朋友。”
外国客人买下了十套灵草认养套装，“要寄到巴黎的植物园，” 翻译转述他们的话，“让那里的孩子也知道，遥远的东方有株懂人心的草。” 林羽在套装里各放了片泽丰村的灵草叶标本，“这是它的故乡，” 他指着标本上的红纹，“就像你们带着护照，它带着故乡的叶。”
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