“还有许多教会办学,比如燕京大学、圣约翰大学、岭南大学、沪江大学等民办高校。1924年后,国府又兴办了各个军事学校,比如中央军事政治学校。至诚,你不想想我们缺少了什么?”
王至诚深受启发,认真说道:“我们的大学呢?我们的穷苦人的大学呢?我们必须建设共字号领导下的人民的大学,比如艺术学校、军事院校,以培养各行各业人才、艺术人才、军事和政治干部。”
靖尧对此颇有见解:“办一所大学绝非短期之功,办好的大学也不可能在短时间内为我所用。因此,我们要学会改造。你希望到东北大学任教,创办国学院和书画研究会,你的格局太小了。”
王至诚皱眉:“我总不能代替张汉卿当校长吧。”
“你还是不懂我的意思。”靖尧说,“日本强盗盯着的,不仅是中国的领土、经济和矿藏,一次次进行军事侵略,文化上也在进行着侵略。”
“那么,我们现在或近阶段,能为教育做点什么?”王至诚急切地问。
靖尧沉吟片刻,认真回答:“在中国,不论公私性质,但每一所大学都应该属于人民,两党应共同建设。”
王至诚颇有前瞻性地预见:“现在张汉卿对东北易帜犹犹豫,不出三四年,日本铁蹄一旦踏入东北,东北将落入日寇手中,东北大学将面临南迁。我觉得我们不仅要协助汉卿进行东北易帜,还要办好东北大学,学会躲避战火,留下战后发展的种子……”
靖尧立即停下脚步,机智地将画板拿过来,平于胸前,似乎在观察。
王至诚对靖尧的举动感到疑惑,走近她的左侧,端详着靖尧早画好的写意墨竹,心中涌起一阵兴致,想要过来看看。
“你听——”靖尧指着右前方,“三个人走过来了。”
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