“行了。”
“那你们先上课吧。”
“老夫就不耽误大家的时间了。”
湛元明没有多说。
话落，又朝岑老先生欠了欠身，便退了出去。
岑老先生站在讲坛上。
脸上没什么表情，一双混浊的眼睛从堂中扫过去。
“先生安！”
“先生安！”
众人立马起身行礼。
岑老先生嗯了一声，摆摆手让大家坐下。
苍声说道：
“开讲之前。”
“先说清楚，老朽不是专门的先生。”
“只是致仕之后，闲着也是闲着，所以被你们山长拉来教几天书，指点一下你们的学问。”
“而且，老朽教书，有三条规矩，第一，不得迟到，第二，不许在堂上打瞌睡，要睡回去睡，第三，不会的可以问，但不许不懂装懂。”
“犯一次，抄写学规一百遍，三次以上，就不必来听老朽的课了。”
“都记下了吗？”
“记下了。”
堂中众人稀稀拉拉地应道。
毕竟，在座的都是举人老爷，还是要点面子的，哪能跟那些童生、秀才一样老实。
说啥是啥。
岑老先生见状，倒也不在意。
背着手在讲坛上走了两步，看向众人道：
“刚才湛山长也说了，你们坐在这儿，都是为了明年春闱。”
“考个进士，以后回去光宗耀祖，有个正经出身，能为官做宰，这没错。”
“可老朽想问一句，在座的诸位，你们觉得自己凭什么能中？”
堂下安静了片刻。
然后一众老爷们顿时来劲了，纷纷说道：
“回先生！”
“我觉得就凭我文章练得多，八股格式烂熟于心！”
“对，我四书五经也背得滚瓜烂熟！”
“会试不过易如反掌！”
“浅了。”
岑老先生一个个听完，摇了摇头。
说道：
“这些东西，过院试，过乡试或许够用。”
“因为院试乡试考的是什么？文笔、格式、经义功底。”
“可会试不一样，会试考的是治术。”
张文渊闻言，好奇的问道：
“先生，治术是什么？”
“御下，御人，治理一方，替天子牧民的本事。”
岑老先生看了他一眼，说道：
“你在县衙里见过县太爷断案吗？”
“断案不光要会背律条，还得知道两边谁在说谎，怎么让百姓服气，怎么让判决落得下去。”
“光会背律条的书呆子，坐上那个位置上也只是个摆设。”
“那该……”
张文渊还想再问，不过，岑老先生却没给他机会。
直接说道：
“好了，闲话少说。”
“现在诸生就当堂作一篇四书义来，让老朽先看看你们的成色。”
“题目是，《中庸》里的，宽柔以教，不报无道。”
“若你们是当官的，治理百姓，宽严该怎么把握？”
“一炷香时间，现在开始计时。”
随行伺候的书仆听了，立马点起了一炷香。
堂中安静下来。
只剩下一阵窸窣之声。
众人纷纷铺纸磨墨。
王砚明也没料到，这位新来的老先生，上来就要考试。
他定了定神，先想题目出处。
“宽柔以教，不报无道。”
出自《中庸》第十章，子路问强，孔子答南方之强。
讲的是一种以柔克刚，以德报怨的处世之道。
可岑老先生把它挪到治民上，意思就不一样了。
这里明显问的是，当官的该软的时候，怎么软，该硬的时候，怎么硬，软硬之间的那道线画在哪儿。
他想明白这一层，当即提笔蘸墨，在纸上写破题两句：
“圣人不以强御强，而以教化化顽。”
破题既出，承题便顺了。
王砚明笔下不停，先论宽柔不是一味软弱，而是在百姓可教之时，以教化导之。
然后，再论不报无道不是纵容，是面对冥顽不灵之徒时，不以私怨动刑，而以国法绳之。
最后收束到宽不失法，严不失仁八个字上。
通篇没有超出朱注的范围，不过，每一层都贴着实打实的吏治现状在写……
……
很快。
一炷香燃尽。
书仆过来把卷子收上去。
岑老先生随手翻了几份，眉头越皱越深。
他抽出一份来，念了两句，抬头问道：
“这是谁写的？”
“先生是我！”
一个瘦高个举子站了起来。
“哦。”
“破题不错，辞藻也漂亮。”
“可你写来写去，还是乡试那一套，格式对了，立意呢？全在朱注里头打转。”
“什么叫宽以待民、严以治吏，这话哪本经解上抄不到？你自己的东西在哪？”
“会试阅卷的考官，一天要看几百份卷子，凭什么记住你的？”
岑老先生把卷子搁到一边，又抽了一份，照样摇头，说道：
“这份也是，写得四平八稳。”
“看着哪都没毛病，可哪都不出彩。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！