三日后，新乡城外的第一个土人归化村落“归义村”。
这个村落原本是一个叫“莫西干”的阿尔冈昆部落的冬季营地。去年冬天，明军用粮食、铁锅和药品，换取了他们的归附。现在，两百多户莫西干人住进了汉式房屋，穿上了棉布衣服，开始学习耕种。
今天，村里来了两位特殊的客人。
一个是陈恪，一个是郑玄。
村中空地上，三十多个土人孩童席地而坐，好奇地看着这两个装束奇怪的汉人。他们的父母站在外围，神情复杂——既有感激（因为汉人带来了食物和药品），也有警惕（因为汉人正在改变他们的一切）。
陈恪不会说土语，但他有办法。
他拿出几个玉米棒、几个甘薯，又拿出几块麦饼、几个馒头。
然后，他指着玉米和甘薯，用生硬的土语说：“你们的。”又指着麦饼和馒头：“我们的。”
接着，他把玉米和麦饼放在一起，甘薯和馒头放在一起，做了个交换的手势：“一起，更好。”
孩童们似懂非懂。
陈恪不着急。他开始教最简单的汉字：“日”、“月”、“人”。
他在沙地上画太阳，说“日”；画月亮，说“月”；画一个小人，说“人”。
然后，他指着天上的太阳，说“日”；等太阳落山月亮升起，说“月”；指着孩子们，说“人”。
反复几次，孩童们开始跟着念：“日……月……人……”
声音生涩，但清晰。
郑玄在一旁静静看着。
他看到，那些土人孩童眼中，最初的好奇渐渐变成专注。当他们第一次正确说出“人”字时，脸上绽放出纯真的笑容。
他也看到，外围的土人父母们，神情从警惕渐渐变为复杂。他们或许不明白这意味着什么，但他们知道——自己的孩子，正在学习一种全新的语言，一种将彻底改变他们命运的语言。
课后，陈恪将带来的麦饼分给孩童们。
一个约莫六七岁的土人男孩，拿着麦饼，却没有立刻吃。他走到陈恪面前，用刚学会的生硬汉语说：“谢……谢……先生。”
然后，他做了个部落里表示友好的手势——双手交叉放在胸前。
陈恪愣了一下，随即学着做了一遍。
男孩笑了，露出缺了两颗门牙的笑容。
那一刻，郑玄忽然明白了陛下那句“教化为主”的真意。
这不是简单的文化征服。
这是文明的嫁接，是血脉的延伸。
汉人的文字、语言、技术，与土人的土地、劳力、适应能力结合，将在这片新大陆上，孕育出一种全新的、却依然属于华夏文明谱系的子文明。
就像嫁接的果树，根系是本土的，但结出的果实，却是嫁接者的品种。
一个月后，新乡总督府。
袁谭正在听取各方的汇报。
全琮：“第二批移民已安置完毕。新增开垦农田八十万亩，建立定居点二十七个。橡胶园扩大三倍，今年预计可收生胶五千斤。”
陈恪：“五十名教化官已分派至各移民点和归化土人村落。目前有三千余名土人孩童在接受汉文启蒙，其中表现优异者三百人，已选拔至新乡学堂深造。”
土人协从军统领（一位归附的部落首领）：“内陆三大部落联盟派来使者，表示愿意贸易，但拒绝归附。他们……似乎正在联合。”
袁谭冷笑：“联合？他们联合得过火炮？”
但他没有下令征伐，而是说：“派商队去。带着最好的铁器、最鲜艳的布匹、最有效的药品。告诉他们，只要愿意成为大明的子民，这些东西，要多少有多少。”
“若他们还是不肯呢？”
“那就等。”袁谭淡淡道，“等我们的移民增加到五十万、一百万。等我们的道路修到他们的家门口。等他们的年轻人学会汉语，向往汉人的生活。到那时——”
他望向窗外，目光仿佛穿透千里原野，看到密西西比河畔那些土人城邦：
“他们会自己打开城门，跪迎王师。”
“因为到那时，他们中的聪明人会明白：当大明的儿子，比当什么‘自由部落民’，强一万倍。”
这就是文明的力量。
不是一时的武力征服。
是潜移默化的同化，是生活方式的替代，是让被征服者心甘情愿地抛弃自己的文化，拥抱征服者的文化。
因为它带来的，是实实在在的好处——更好的生活，更先进的技艺，更强大的保护。
而新大陆，正在成为这场文明扩张的最佳试验场。
这里没有千年的历史包袱，没有盘根错节的世家势力，没有那些“祖宗之法不可变”的桎梏。
这里是一张白纸。
而大明，正在用汉字的笔画，在这张白纸上，书写全新的文明篇章。
消息传回洛阳时，已是深秋。
吕布站在观星台上，看着郑玄亲笔写来的长信。信中详细描述了新大陆的见闻：广袤的沃野，归附的土人，蓬勃的垦殖，还有那些正在学习汉字的土人孩童。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！