可惜的是，阿布·伯克尔当哈里发才两年，就因为生病去世了。他临死前，没把位置传给自己家人，而是指定了另一个“狠角色”——欧麦尔·本·哈塔卜接班。为啥选欧麦尔？因为阿布·伯克尔知道，接下来阿拉伯人要干“大事”（打东罗马和波斯），必须得有个“会练兵、能打仗”的人当领导，而欧麦尔，正好是这块料！
三、“课间散兵变王牌军”——欧麦尔的“军队大改造”（634-636年）
欧麦尔一上台，就发现了个大问题：阿拉伯军队太“散装”了！虽然平叛的时候能打仗，但都是“部落兵”——平时是放羊的、做生意的，一打仗就临时凑一起，没纪律、没规矩，打赢了抢战利品能内讧，打输了能直接跑散，跟咱们班“临时凑的球队，没战术没配合，踢输了就互相怪”一样，根本没法跟东罗马、波斯这种“正规军”打。
欧麦尔一看就火了：“这哪行？必须改！改成能打硬仗的正规军！”他琢磨了好久，搞出了三招“改造计划”，每一招都戳中要害，比咱们体育老师训练校队还管用！
第一招：“全职当兵，不打零工”——搞“职业化军队”
以前的阿拉伯士兵，都是“兼职”：平时在家放羊、卖椰枣，哈里发喊打仗了才来，打完仗就回家接着干活。欧麦尔说：“不行！以后当兵就是‘正经工作’，国家给你发工资（叫‘薪饷’），还分土地和房子，你不用再想着回家干活，只要专心练打仗就行！”
这招太绝了！以前士兵打仗是“为了抢东西”，现在是“为了稳定收入”——就像咱们班同学，以前参加比赛是“为了赢零食”，现在是“为了校队荣誉+训练补贴”，积极性一下就上来了。有个叫“阿卜杜拉”的士兵，以前总想着打完仗回家放羊，现在领了工资，还分到了叙利亚的一块地，高兴地说：“我再也不用怕羊丢了，好好当兵就行！”
欧麦尔还规定：士兵不能随便回家，必须住在“军营”里，每天早上起来训练——跑步、练刀、射箭，跟咱们上学要早读、要上体育课一样，风雨无阻。没过多久，士兵们的身体素质和战斗力就提上来了，再也不是以前“跑两步就喘”的部落兵了。
第二招：“战利品别抢，公平分配”——定“分赃规矩”
以前打胜仗后，士兵们抢战利品跟“抢最后一块披萨”似的，谁手快谁得得多，经常内讧——有的士兵抢了好几件衣服，有的士兵啥都没抢到，气得要退出军队。欧麦尔一看，这哪行？赶紧定了“分赃规矩”：
- 战利品先集中起来，按“人头分”：普通士兵拿1份，队长拿2份，将军拿3份（最多不能超过10份）；
- 还要留一部分给“特殊人群”：伤兵多拿1份，烈士的家属拿2份，国家还要留一部分养穷人、修清真寺；
- 谁要是敢私藏战利品，直接重罚——没收所有东西，还得被赶出军队！
这规矩一出来，士兵们再也不抢了。有一次打胜仗后，一个士兵偷偷藏了一把银匕首，被欧麦尔发现了，当场就把匕首没收，还让他罚站了一天。从此以后，再也没人敢私藏战利品了——大家都知道“公平分配，谁都不吃亏”，打仗的时候也更齐心了，再也不会“为了抢东西分心”。
第三招：“不管你是谁，能打就收”——扩“兵源范围”
以前阿拉伯军队只招“阿拉伯部落的人”，觉得“外人靠不住”。欧麦尔说：“这是偏见！只要信伊斯兰教，不管你是波斯人、叙利亚人，还是以前的东罗马逃兵，只要能打仗，我们就收！”
这招一下就解决了“兵源不够”的问题。有个叫“萨珊”的波斯工匠，以前在波斯军队里造过武器，后来信了伊斯兰教，来报名当兵。欧麦尔知道后，直接让他当“武器教官”，教士兵们造更好的刀和弓箭——你别说，萨珊教的武器，比以前的锋利多了，士兵们都高兴坏了。
还有些东罗马的逃兵，因为受不了东罗马皇帝的压迫，跑来投奔阿拉伯军队。他们懂东罗马的战术，知道怎么打东罗马军队——欧麦尔就让他们当“侦察兵”，告诉大家“东罗马军队的弱点在哪”。后来打东罗马的时候，这些逃兵立了大功，帮阿拉伯军队打赢了好多仗。
就这样，欧麦尔用了两年时间，把一支“乌合之众”的部落兵，改造成了一支“纪律严明、装备精良、人心齐”的王牌军。这支军队后来打东罗马、打波斯，就跟“校队打小学生球队”似的，一路开挂——当然，这是下节课要讲的内容啦！
四、“从乱到治”的小总结：先稳家，再干事！
同学们，咱们这节课聊的“权力斗争+军队改革”，其实藏着一个大道理：不管是一个国家，还是一个班级，想干大事，得先把“家里的事”理顺了！阿布·伯克尔先解决“选班长”和“叛乱”的问题，把家稳住；欧麦尔再改革军队，让大家有能力去“闯外面的世界”——这就像咱们班，先选好班长、定好班规，再训练球队，才能去参加比赛拿冠军一样。
而且你发现没？阿布·伯克尔和欧麦尔都不是“只顾自己”的人：阿布·伯克尔不把哈里发位置传给家人，欧麦尔改革军队是为了“大家能打胜仗、过好日子”——正是因为有这样的“领导”，阿拉伯人才从“内乱”走向“强大”，为后来的大扩张打下了基础。
喜欢重生我当历史老师，凡子历史课请大家收藏：(www.suyingwang.net)重生我当历史老师，凡子历史课三月天更新速度全网最快。