校园手作活动的余热还未散去，林薇就收到了一份来自西部山区的求助信——当地希望小学的老师在信里说，孩子们冬天缺少保暖衣物，看到《马甲年鉴》里的手作故事后，希望能有一件“温暖马甲”，既能抵御寒风，也能感受到远方的心意。
这封信让“马甲心意同盟”的伙伴们瞬间动了容。赵奶奶当即翻出压箱底的厚绒布：“我连夜赶绣一批保暖马甲，里面絮上羊绒，保证孩子们穿得暖和！”张爷爷则找来结实的木料，打算做“马甲形状的暖手宝外壳”，让孩子们冬天能揣着暖手；云南阿雅更是发动山区乡亲，收集晒干的艾草，缝进马甲夹层：“艾草能驱寒，让孩子们穿在身上，暖到心里！”
消息在同盟群里传开后，各地伙伴纷纷响应。东京的手作师傅寄来一批防风布料，特意印上卡通马甲图案；伦敦的艾米带着莉娜和华人社区的朋友们，赶制了几十件针织马甲，上面绣着“跨越山海的温暖”；校园手作社团的孩子们也行动起来，在马甲上画满太阳、星星和笑脸，还写下稚嫩的祝福：“希望山区的小朋友冬天不冷！”
林薇和伙伴们把这些马甲分类打包，还在每件马甲里塞进一张手写卡片——有的是赵奶奶绣的迷你马甲挂饰，有的是张爷爷刻的小木牌，还有孩子们画的漫画。林薇特意把《马甲年鉴》复印了几十本，附上手作故事的简化版，让孩子们能看到这些马甲背后的温暖联结。
半个月后，林薇带着装满马甲的车队，踏上了前往西部山区的路。车子颠簸着驶进大山，远远就看到希望小学的孩子们站在路口迎接，冻得通红的小脸上满是期待。当林薇把第一件绒布马甲递给一个扎小辫的女孩时，她小心翼翼地穿上，摸了摸夹层里的艾草，笑着说：“好暖和，像抱着太阳！”
在学校的操场上，大家一起举办了“马甲暖童心”发放仪式。赵奶奶亲手给孩子们穿马甲，还教他们辨认绣在上面的图案：“这是牡丹，代表吉祥；这是太阳，代表温暖。”张爷爷则把暖手宝分给孩子们，教他们怎么用：“冷了就揣在怀里，就像爷爷在身边给你们暖手。”
最动人的是“马甲故事分享会”。林薇给孩子们讲东京师傅熬夜赶制布料的故事，讲伦敦小朋友绣马甲时扎破手指还坚持的趣事。孩子们听得入迷，一个小男孩举着马甲说：“我以后也要学做手作，送给远方的朋友！”
发放结束后，孩子们拉着林薇的手，带她去看自己的“手作小天地”——教室里的墙上贴满了他们画的马甲漫画，课桌上摆着用泥巴捏的迷你马甲。老师笑着说：“孩子们看了《马甲年鉴》后，每天都在琢磨做手作，说要把心意寄给帮过他们的人。”
返程前，孩子们把自己做的手作塞进林薇手里——有泥巴捏的马甲摆件，有彩纸折的马甲纸船，还有用草编的小马甲。一个小女孩拉着林薇的衣角说：“姐姐，这些马甲里有我们的心意，你要带给所有帮过我们的人！”
林薇把这些充满童心的手作小心翼翼地收进包里，返程后第一时间贴进《马甲年鉴》，旁边附上孩子们穿着马甲的笑脸照片。她在空白页写下：“马甲行千里，暖意跨山海。白月光不是遥不可及的光芒，是缝进马甲里的羊绒与艾草，是藏在卡片里的手写祝福，是孩子手里粗糙却真诚的手作，是能跨越山川、温暖陌生人心的善意之光。”
傍晚，绣坊里飘着艾草的清香。林薇看着《马甲年鉴》里越来越多的故事——从伦敦的元宵展到市井的烟火气，从非遗的传承到校园的童心，再到山区的温暖传递，“马甲”早已成为联结人心的纽带，“白月光”也化作了千万份细碎而真诚的心意。
她拿起针线，开始绣新的绣片——上面是连绵的大山和错落的村庄，一件马甲从山外飘进来，落在孩子们手中，周围环绕着来自世界各地的手作元素。她知道，下一篇马甲故事，就藏在山区孩子的手作里，藏在跨越山海的联结里，藏在每一份不求回报、真诚传递的温暖里，等着继续书写。
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