就在团队庆祝时，工作室的电子屏突然亮起，淡蓝色的系统提示音响起：【检测到 “中华古菜 VR 课程” 实现 “国内试点 + 海外分校” 双覆盖，达成 “沉浸式古菜启蒙” 目标，学生参与度、技法掌握率显着提升。奖励 “VR 课程升级资源包”—— 含 8K 超高清场景建模权限、多语言实时翻译功能、国际教育平台对接通道，助力课程走向全球。】
“我们可以开发‘丝绸之路古菜系列’！” 陈阳立刻提出新想法，“让学生戴着 VR 眼镜，跟着商队从长安出发，在河西走廊学做胡饼，在波斯体验古菜融合，感受中华古菜的传播历程。” 王研则补充：“还能加入‘非遗传承人互动’模块，让凌伯、李阿婆等老传人通过 VR 实时指导学生，解决师资不足的问题。”
凌姝看着屏幕上学生们戴着 VR 眼镜的笑脸，心里满是感慨。从胡同里的小厨房，到全球的 VR 课堂，中华古菜的传承方式越来越多元，但不变的是 “守正创新” 的初心 —— 守的是古技法、古文化的根，创的是适应时代的传播方式。
夜色渐深，工作室的灯还亮着。陈阳在调试 “九转回魂汤” 的 VR 场景，王研在整理东南亚版本的解说词，凌姝则在翻看来自全国各地的申请：“上海某小学希望增加‘定胜糕 VR 教程’，广州某中学想定制‘岭南古菜系列’……” 她知道，VR 课程的推广之路还很长，比如偏远地区学校的设备普及、不同年龄段学生的课程适配，都是需要解决的问题。但她坚信，当科技与传统相遇，当虚拟与现实交融，中华古菜的种子，会在更多孩子的心里生根发芽，长成参天大树。
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