林郎中来到西京后，看到这座堪称奢华并且充满生机的学堂之后也是一阵震惊。林郎中看到那些虽然衣衫简朴但眼睛明亮的孩子们，心中大为感动，当即答应留下来，担任学堂的主讲先生。
学堂的学生因为有几万人，但是构成也很是复杂。这些孩子有的是贾家旧部的子弟，有的是从大周和南洋来的移民的后代，还有一批特殊的学生，土着部落的子弟。
贾琏要求老师对这些土着子弟一视同仁，这些土着学子一样不收学费，还免费提供食宿和衣物。这些土着孩子一开始很不习惯坐在教室里读书写字，有的人坐不住，有的人听不懂，有的人甚至偷偷跑回部落去。
但贾琏没有放弃他们，他让先生们多一些耐心，多一些鼓励，慢慢地，这些孩子适应了学堂的生活，开始认真地读书识字。
有几个天资聪颖的土着孩子，进步比汉人孩子还快，不到半年就能熟练地背诵《三字经》和《千字文》，写得一手工工整整的毛笔字。
除了兴办学堂，贾琏还做了一个大胆的决定——选拔一批聪明的土着子弟，送到大周的学堂去深造。这个决定在内部引起了一些争议，有人担心这些土着子弟学成之后不会回来，或者回来之后会产生不该有的异心。
也有人觉得花这么多钱培养土着不值得，毕竟他们不知道这些土着的底色。贾琏听完这些意见后，只说了一句话：“他们现在是西京国的子民，将来就是西京国的栋梁。培养他们，就是培养西京国的未来。”
贾琏挑选了十名年龄在十二岁到十六岁之间、聪明好学、品行端正的土着子弟，由一位可靠的管事带队，乘船前往大周京城，进入贾家族学学习。
学费、生活费、书籍费，全部由封国承担。与其说是封国承担，其实就是贾家承担。临行前，贾琏亲自接见了这十个孩子。
贾琏对他们说：“你们是西京国第一批公派留学的学生。你们肩上扛着的，不只是你们自己的前程，还有你们部落的荣耀，还有西京国的希望。好好学，学成回来，西京国有的是事情让你们做。”
十个孩子虽然年纪不大，但都听懂了贾琏话中的分量，一个个红着眼圈，重重地点头。这些孩子虽然年纪小，但是都是聪慧异常，知道他们这一行人的历史责任。
这些孩子去了大周之后，果然没有辜负贾琏的期望。他们刻苦学习，成绩优异，很快就成了学堂里的佼佼者。有的人学习采矿和冶炼技术，有的人学习农田水利，有的人学习建筑和工程，有的人学习商业和管理。
几年后，当他们学成归来的时候，果然成了西京国的栋梁之才，在各自的岗位上做出了重要的贡献。这是后话，暂且不提。
隆政三十一年，西京国的人口增长也迎来了一个高峰期。
除了从大周和南洋源源不断涌来的移民之外，还有一个重要的人口来源——澳洲内陆的土着部落。
这些土着在澳洲大陆上生活了数千年，以狩猎和采集为生，过着原始而艰苦的生活。他们与外界几乎没有任何接触，也不知道在大海的另一边还有一个叫做大周朝的庞大帝国。
西京国的建立和发展，对于这些土着来说，是一件完全无法理解的事情——那些从海上来的、皮肤白皙的人，为什么要在这片荒凉的土地上盖房子、种庄稼、挖石头？他们从哪里来？他们要做什么？
一开始，土着们对西京国充满了警惕和敌意。他们远远地观察着这座不断扩大的城镇，有时候会在夜里悄悄靠近，偷走一些工具或食物。
有一次，几个年轻气盛的土着甚至袭击了一个落单的矿工，把他打伤后抢走了他的工具和干粮。贾荃知道后非常气愤，要求贾琏派兵去剿灭这些“刁民”。
贾琏摇了摇头，说：“这片土地原本是他们的，我们才是外来者。他们对我们有戒心，是人之常情。打打杀杀解决不了问题，我们要想办法让他们明白，我们不是来抢他们的，而是来跟他们一起过好日子的。”
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