班主任王老师站在一旁，笑着对苏澈说：“之前我让学生背‘三国主要战役’，大家总记混时间线。现在玩游戏，完成一个战役任务，就能解锁时间线梳理，学生们记得又快又牢，还有学生主动问我‘官渡之战和赤壁之战的战术有什么不同’，学习积极性都提上来了！”
上线三天后，教育部门的官方消息传来——《三国》游戏“历史科普版”被推荐为“青少年历史学习辅助工具”，要求各地中小学结合教学实际，合理使用。消息一出，游戏下载量暴涨，后台数据显示，上线一周下载量就破了3000万，其中学生用户占比达60%，不少家长在应用商店留言：“孩子以前总沉迷打打杀杀的游戏，现在玩这个，还能学历史，太放心了！”
苏澈在研发部的监控室里，看着滚动的玩家反馈。有学生留言：“我集齐了所有武将卡牌，知道了‘五虎上将’的真实生平，还能说出他们用的兵器区别！”有家长留言：“和孩子一起玩‘桃园三结义’任务，孩子问我‘什么是义’，我们聊了很久，比单纯说教管用多了。”还有历史老师留言：“把游戏里的‘官渡之战’考据视频放进课件，学生们注意力特别集中，课堂互动率提高了不少！”
老周的病友群里，更是掀起了“三国游戏热潮”。退休历史教师王阿姨带着老伙计们玩游戏，还组建了“老年考据队”，专门挑游戏里的历史细节：“你们看这个‘汉代官服’，颜色和纹样都对，朱红为上，青绿为下，符合《续汉书·舆服志》的记载！”有视力不好的老人，就让家人读游戏里的历史讲解，说“既能听故事，又能学知识，一举两得”。
上线一个月，游戏下载量正式突破5000万。赵凯拿着一份数据报告走进苏澈的办公室：“现在不仅国内火，海外下载量也破了1000万，不少外国玩家留言，说想通过游戏了解中国三国历史，还有海外学校联系我们，想把游戏纳入中文教学辅助材料。”
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