四月的雨连绵不绝，科技节的热情还未散去，一股暗流却开始在校园里涌动。最先察觉异常的是孙宇，他在统计项目进度时发现了一个奇怪的现象。
最近三周，科技创新课的出勤率下降了12%，孙宇推推眼镜，将数据表递给陈遇，特别是女生组的参与度明显降低。
陈遇正在调试新的传感器，头也不抬地说：可能是期中考试快到了吧？
不对，张伟从电脑前转过身，我写的考勤程序显示，缺席最多的都是家里有务农背景的同学。
这时王小虎气喘吁吁地跑进实验室：不好了！二班李娟说要退出项目组，她爸妈不让继续搞了！
为什么？陈遇终于抬起头。
说是耽误学习，还说女孩子学这些没用......
下午的科技创新课，缺席的同学果然多了起来。李老师看着空座位，眉头紧锁：最近有些家长反映，说搞科技创新影响学习。学校压力很大啊。
更让人不安的是校外传来的消息。毛蛋骑着摩托车赶来，脸色凝重：表弟，听说市里要整顿课外活动，说是怕影响升学率！
怎么可能？陈遇难以置信，《纲要》明明鼓励创新教育啊！
晚上宿舍卧谈会，气氛有些压抑。王小虎最先忍不住：我爸妈昨天也说，让我专心准备中考，别整天鼓捣这些没用的。
数据显示，孙宇轻声说，最近十年我校升学率与科技创新投入呈正相关。
张伟敲击键盘：但我查到一份内部文件，确实有领导提出要课外活动。
第二天，更糟糕的消息传来——科技实验室的预算被削减了！说是要优先保障主科教学，实验员无奈地摊手，下个月的耗材申请没批下来。
陈遇站在空荡荡的器材室前，第一次感到无力。前世他从未关心过这些，如今才明白创新之路并非一帆风顺。
转机出现在一周后。刘教授来校讲座时，注意到实验室的冷清。怎么回事？他问陪同的校长，上次来可不是这样。
校长苦笑：有些家长担心影响升学......
讲座结束后，刘教授把陈遇叫到一边：遇到困难了？
陈遇点点头，又摇摇头：就是有点想不通。明明《纲要》说要改革创新，为什么......
老人笑了：改革从来不是一帆风顺的。知道什么叫吗？
他讲起往事：八十年代我们要搞科研改革，多少人反对？说是不务正业！但看看现在？他指着窗外拔地而起的新教学楼，没有当年的坚持，哪有今天的成果？
这番话点醒了陈遇。当晚，他召集项目组开会：我们不能等着别人改变，要自己争取支持！
怎么争取？王小虎问。
用数据说话！孙宇立即响应，我可以做对比分析。
用成果证明！张伟打开电脑，我要加快项目进度。
用事实说服！陈遇目光坚定，我们办个家长开放日！
说干就干。孙宇带人统计了近五年数据，证明参与科技活动的学生升学率反而更高；张伟开发了学习效率评估程序，显示项目组同学的成绩在稳步提升；王小虎组织大家准备成果展示。
最大的挑战是说服家长。陈遇第一个找到李娟家。昏暗的平房里，李父皱着眉头：姑娘家学这些有什么用？将来还不是要嫁人？
叔叔，陈遇认真地说，李娟在传感器方面很有天赋，这是国家急需的人才啊！
他拿出《中国教育改革和发展纲要》：您看，这里说要重视培养女学生的科学素养......
莉莉则带着女生组走访了更多家庭：阿姨，现在纺织厂都改用数控机床了，不会技术将来找不到好工作啊！
毛蛋甚至请动了刘教授，老人家亲自上门做工作：现在的时代不同了，科学技术是第一生产力啊！
家长开放日那天，天空放晴。教学楼里摆满了科技项目成果，最引人注目的是智能农业监测系统——这是同学们特意为务农家庭设计的。
李父看着女儿熟练地演示土壤湿度传感器，脸上渐渐露出笑容：这玩意儿......真能帮上忙？
当然！李娟兴奋地调出数据，可以精准灌溉，节省水电！
另一位家长好奇地问：这个能用在蔬菜大棚里吗？
正在试验！王小虎抢着回答，下次我们去您家地里测试！
校长陪着教育局领导参观时，特意在碳纤维项目前驻足：这就是同学们自主研发的监测系统，已经得到省材料所的认可！
领导惊讶地查看数据：中学生能做到这个水平？不简单！
活动结束时，许多家长的态度明显转变。李父拉着陈遇的手：娃啊，叔叔老脑筋了......以后娟子就跟着你们好好学！
但阻力并未完全消失。一周后，学校收到正式文件，要求规范课外活动时间。更麻烦的是，期中考试成绩公布，有几个项目组同学成绩确实下滑了。
看吧！就说耽误学习！反对的声音又响起来。
孙宇立即拿出数据分析：成绩下滑的恰恰是参与度最低的同学，说明问题不在项目本身！
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