四月的雨连绵不绝,科技节的热情还未散去,一股暗流却开始在校园里涌动。最先察觉异常的是孙宇,他在统计项目进度时发现了一个奇怪的现象。
最近三周,科技创新课的出勤率下降了12%,孙宇推推眼镜,将数据表递给陈遇,特别是女生组的参与度明显降低。
陈遇正在调试新的传感器,头也不抬地说:可能是期中考试快到了吧?
不对,张伟从电脑前转过身,我写的考勤程序显示,缺席最多的都是家里有务农背景的同学。
这时王小虎气喘吁吁地跑进实验室:不好了!二班李娟说要退出项目组,她爸妈不让继续搞了!
为什么?陈遇终于抬起头。
说是耽误学习,还说女孩子学这些没用......
下午的科技创新课,缺席的同学果然多了起来。李老师看着空座位,眉头紧锁:最近有些家长反映,说搞科技创新影响学习。学校压力很大啊。
更让人不安的是校外传来的消息。毛蛋骑着摩托车赶来,脸色凝重:表弟,听说市里要整顿课外活动,说是怕影响升学率!
怎么可能?陈遇难以置信,《纲要》明明鼓励创新教育啊!
晚上宿舍卧谈会,气氛有些压抑。王小虎最先忍不住:我爸妈昨天也说,让我专心准备中考,别整天鼓捣这些没用的。
数据显示,孙宇轻声说,最近十年我校升学率与科技创新投入呈正相关。
张伟敲击键盘:但我查到一份内部文件,确实有领导提出要课外活动。
第二天,更糟糕的消息传来——科技实验室的预算被削减了!说是要优先保障主科教学,实验员无奈地摊手,下个月的耗材申请没批下来。
陈遇站在空荡荡的器材室前,第一次感到无力。前世他从未关心过这些,如今才明白创新之路并非一帆风顺。
转机出现在一周后。刘教授来校讲座时,注意到实验室的冷清。怎么回事?他问陪同的校长,上次来可不是这样。
校长苦笑:有些家长担心影响升学......
讲座结束后,刘教授把陈遇叫到一边:遇到困难了?
陈遇点点头,又摇摇头:就是有点想不通。明明《纲要》说要改革创新,为什么......
老人笑了:改革从来不是一帆风顺的。知道什么叫吗?
他讲起往事:八十年代我们要搞科研改革,多少人反对?说是不务正业!但看看现在?他指着窗外拔地而起的新教学楼,没有当年的坚持,哪有今天的成果?
这番话点醒了陈遇。当晚,他召集项目组开会:我们不能等着别人改变,要自己争取支持!
怎么争取?王小虎问。
用数据说话!孙宇立即响应,我可以做对比分析。
用成果证明!张伟打开电脑,我要加快项目进度。
用事实说服!陈遇目光坚定,我们办个家长开放日!
说干就干。孙宇带人统计了近五年数据,证明参与科技活动的学生升学率反而更高;张伟开发了学习效率评估程序,显示项目组同学的成绩在稳步提升;王小虎组织大家准备成果展示。
最大的挑战是说服家长。陈遇第一个找到李娟家。昏暗的平房里,李父皱着眉头:姑娘家学这些有什么用?将来还不是要嫁人?
叔叔,陈遇认真地说,李娟在传感器方面很有天赋,这是国家急需的人才啊!
他拿出《中国教育改革和发展纲要》:您看,这里说要重视培养女学生的科学素养......
莉莉则带着女生组走访了更多家庭:阿姨,现在纺织厂都改用数控机床了,不会技术将来找不到好工作啊!
毛蛋甚至请动了刘教授,老人家亲自上门做工作:现在的时代不同了,科学技术是第一生产力啊!
家长开放日那天,天空放晴。教学楼里摆满了科技项目成果,最引人注目的是智能农业监测系统——这是同学们特意为务农家庭设计的。
李父看着女儿熟练地演示土壤湿度传感器,脸上渐渐露出笑容:这玩意儿......真能帮上忙?
当然!李娟兴奋地调出数据,可以精准灌溉,节省水电!
另一位家长好奇地问:这个能用在蔬菜大棚里吗?
正在试验!王小虎抢着回答,下次我们去您家地里测试!
校长陪着教育局领导参观时,特意在碳纤维项目前驻足:这就是同学们自主研发的监测系统,已经得到省材料所的认可!
领导惊讶地查看数据:中学生能做到这个水平?不简单!
活动结束时,许多家长的态度明显转变。李父拉着陈遇的手:娃啊,叔叔老脑筋了......以后娟子就跟着你们好好学!
但阻力并未完全消失。一周后,学校收到正式文件,要求规范课外活动时间。更麻烦的是,期中考试成绩公布,有几个项目组同学成绩确实下滑了。
看吧!就说耽误学习!反对的声音又响起来。
孙宇立即拿出数据分析:成绩下滑的恰恰是参与度最低的同学,说明问题不在项目本身!
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