“我跟玉蝉离婚后，对男女之事就再无感觉了……而且，你还给我喂了断欲丹，不会产生想生孩子的冲动。谁碰我，可能都不会……有什么反应……”我解释道“而且没触碰禁区，我不知道该有什么反应。”
“记住，‘没感觉’不代表安全。当你出现犹豫、困惑，甚至像刚才那样大脑一片空白时，你的身体已经在提醒你：边界被侵犯了。就算是信任的人，也该先停下来确认你的意愿。”南生又给我分析：“想想小朋友，对那种事也没感觉，就可以让别人随便摸吗？”
“当然不可以。”我快速说道：“14岁以下无论是否愿意，懂不懂感觉，但凡有人故意碰小背心、小内裤遮住的地方，都是猥亵罪，因为小孩子根本分不清好坏。”我停顿考虑了一下，反思了自己的情况：“也就是说，当我也分不清的时候，就该喊停，反抗了。”
南生点头：“这次牛哥说对了。”
我又产生了新的疑问，伸出手拉住南生的衣袖，弱弱地问道：“南生，假定刚才属于越界，我应该反抗的话，我像光影刚才对我那样对你，你也会反抗，会讨厌我，是这个意思吗？”
南生心里咯噔一下：“我把牛哥吓得以为我讨厌他了吗？”
他神情温柔地盯着我解释：“牛哥，我们在学习尊重和保护，模拟训练不能跟讨厌你挂钩。”顿了顿，他声音放得更柔，“牛哥也从来不会未经同意摸我小背心和小内裤的地方，每个人都应该得到别人的尊重，我可没有因此怀疑牛哥是不喜欢我。
同意被摸也是猥亵罪，那是对小孩子而言。
而我们是大人，只要自己同意……就可以。我们的教学重点不是心里是否同意，而是认知理解，在别人没得到我们同意之前，就这么做了，就是侵害。
但为了教学的严肃性，学习期间暂时不要亲昵。要问我是否同意，留到学完，你想问再问。”
本想向前搂住南生，但他说现在要严肃，那就算了，我只好握住自己两个小拳头：“南生，我真的不安了，我知道禁区和嘴唇要留给你未来娘子，我没想过要摸那些地方，可是其他地方都不让碰的话，我会胡思乱想，平时我都会抱抱你的腰，蹭蹭你脖子不是？你现在是不是……讨厌我了，所以才讨厌触碰。”
南生身体骤然僵住，没想到小小的模拟，我也能生出不安，他心想：“妈妈，你可千万别难过不安，不然，这个学习不学也罢！大不了，我以后再多护着你点。”
我是不知道南生在想什么，不然再如何，我都愿意学，我不想再看到南生为了担心我而发疯了。
“胡思乱想什么呢？难道你的防侵害课只防我一个人只针对我？你以后不跟其他人正常社交了？”南生宠溺地感叹道：“哎！真是服了你这个多愁善感的妈妈。现在我就郑重地向你表达同意。”
他突然攥住我的手腕按在自己后颈“这里，还有心口、肩膀……”他的声音越来越哑，指尖沿着我的手背一路向上，划过喉结时停顿了一瞬，“我们平时抱抱能碰到的地方都可以碰，还有现在摸到的地方，都可以。”
我疑惑问道：“心口～～那不是小背心的范围吗？那里，那里不是禁区不能碰吗？”
南生咳咳两声传了过来，修长的手指扣住我的手腕，引导着我的掌心贴上他心口，隔着衣料，我清晰感受到那剧烈跳动的节奏。“对大人而言，主动赋予同意，就可以开放禁区。”他说话时温热的气息拂过我的脸颊，“而未经允许，不可触碰。”
我想搂向南生，又怕他说我不严肃，我眼睛又开始泛起感动的泪花：“南生，你真好，你最纵容我了。”
南生轻轻叹了口气，伸手擦掉我眼角将落未落的泪花，指尖的温度带着令人心安的沉稳：“纵容又如何，我心甘情愿。只是妈妈 别哭了，再哭，我该心疼了。”
“那，我们能不能，不做那个模拟坏人测试了？我觉得我们都不适合做坏人，测不出来的。”我收收眼泪劝说到。
南生心想：“妈妈看来是暂时哄好了，都感动哭了。教学应该还能继续，再哄哄他学着保护自己，他向来听话。哎，错也错在太过于听话……”
南生神色突然严肃：“妈妈可还记得教学里面说的：儿童性侵案中，多为熟人作案，就算是信任的熟人，也不能放松警惕。”他目光直直撞进我眼底，“就像今天，换作任何一个你信任的人——像刚才的情景，未经同意就触碰小朋友，或者说触碰你这个大人，本质与陌生人的侵害并无不同。你刚才就放松了警惕，我们是不是该再继续模拟教学，给小朋友做个正确的榜样呢？”
我声音闷声说道：“可是除了你，谁还敢碰我呀，我很少与人这般亲密，我想象不出来。”
“呵呵，学校里的女同学呢？或者男同学呢？你真的懂得怎么拒绝别人吗？我还记得牛哥当年跪在地上哭，说想给姐姐偿命那个憨憨的模样。”南生戏谑的声音传来，我立马脸蛋通红，我不好意思地说：“好吧！我承认自己要再学习，才能给小朋友做个好榜样，那南生直接教我吧！就别测试了，你都猜到我不会了。”
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