暮春的风，裹挟着庭院里晚樱最后的落英，拂过苏清欢微垂的眼睫。她指尖捏着的《医学馆筹建细则》边角已被反复摩挲得发皱，墨迹在灯下晕开，恰如她近日起伏的心绪——谢晏离去时那声低沉的“保重”还在耳畔萦绕，可案头堆积的图纸、章程与名录，却容不得她沉溺于儿女情长。感情的波折如潮退，露出的是更坚实的岸——那座她魂牵梦萦的“医学馆”，是时候破土动工了。这不仅是她个人的事业，更是她为大曜医疗撕开陈旧帷幕、铺设新途的核心，是要让“医者”二字，从此摆脱“贱业”的枷锁，真正扎根于人心的基石。
馆址的选定，苏清欢费了三个月的心思。最终定在安平医馆东侧那片闲置的官地，一则与医馆毗邻，日后学生实践往来便捷；二则此地临街却不喧闹，北靠青峰山，南接护城河水，风水上藏风聚气，最宜治学。消息递到工部时，尚书大人见是“安平医馆苏馆主”的请求，又听闻是为培养医者，当即拍板由工部直管督建，还特意指派了工部最负盛名的鲁匠作亲自监工——这位鲁匠作曾主持过皇城太庙的修缮，一手木石工艺堪称一绝，听闻要建一座“能教人看病、还能观摩手术”的医学馆，反倒来了兴致，主动寻到苏清欢，要听她细说构想。
“鲁师傅，这医学馆，绝非寻常书院。”那日在安平医馆的会客厅里，苏清欢铺开一张巨大的图纸，指尖划过标注的区域，语气坚定，“除了三间能容百人的大教室、一间藏书阁，我要单独划出西侧区域，建‘模拟诊室’和‘手术观摩室’。”鲁匠作捻着胡须，指着图纸上“手术观摩室”的标注，面露疑惑：“手术？那不是郎中剖膛破肚的险事，怎能让学生围着看？再者，这屋子要如何建，才能让众人看清，又不碍着你施术？”苏清欢早有准备，从袖中取出一张细绘的剖面图：“观摩室需分两层，下层是手术室，中央设一张特制的手术台，四周留三尺宽的通道；上层是环形看台，用细木格栅隔开，再蒙一层透光的云母片，既能让学生看清术中细节，又能避免人多气杂，污了术野。”她顿了顿，又补充道：“模拟诊室要仿民间医馆的格局，摆上诊脉的桌案、装药的抽屉，甚至要准备些假人模特，让学生练习搭脉、针灸——总不能让他们一上来就对着活人试手。”鲁匠作越听越奇，连连点头：“苏馆主心思缜密，这格局倒是新鲜！老夫定替你建得稳稳当当，绝不误事！”
此后数月，苏清欢几乎是连轴转。白日里要去工地查看进度，与鲁匠作商量木料、砖瓦的选用——藏书阁的书架需用防虫的楠木，手术室的地面要铺防滑的青石板，连教室的窗户都要做得比寻常屋子高些，好让光线更充足；夜里则伏案书写，一盏孤灯伴到天明，终于完成了《医学馆章程》和《基础医学教材纲要》两本核心典籍。
《章程》里，她明确了学制为三年，第一年学基础，第二年攻临床，第三年入医馆实习；还定了严格的考核制度，每月小考、每季大考，若连续两次不合格，便要劝退——她要的是能真正救人的医者，而非混日子的纨绔。《教材纲要》则更细致，她将课程拆分为三大板块：基础理论涵盖“人体结构”（她特意绘制了人体骨骼、脏腑的图谱，标注了经络走向）、“生理病理”（解释何为气血、何为病因）、“药理”（收录了三百余种常用药材的性味、功效，还标注了配伍禁忌）、“卫生防疫”（教学生如何处理伤口、如何消毒、如何预防时疫）；临床各科则分内科、外科、妇科、儿科，内科侧重诊脉辨症，外科详述伤口缝合、骨折固定，妇科专讲孕产调理，儿科则强调小儿用药的剂量与禁忌；实践操作更是重中之重，她首次在章程里写下“临床实习”制度——第三年的学生，需每日在安平医馆跟随坐馆医官观摩，从抄方、抓药学起，待医官认可后，方可在指导下为轻症患者诊病。
待医学馆的主体建筑落成，朱红的大门漆得锃亮，门楣上预留出挂匾额的位置时，苏清欢命人张贴了招生告示。告示贴在安平医馆门口、城门口及各大书院附近，字迹工整，言明“凡年满十五、三十以下，品行端正、愿以医道济世者，不论出身、不分男女，均可报名”，还特意注明“寒门子弟免学费，且每月有两贯生活费补助”。
告示一出，整个京城都沸腾了。起初，来报名的多是寒门子弟——他们或因家人曾受安平医馆恩惠，或听闻苏清欢“神医”之名，想着学医能谋一条生路；可没过几日，竟有一些中小官吏、甚至开明士绅的子弟也揣着名帖来了。有位姓周的御史，亲自带着儿子来报名，对着苏清欢拱手道：“苏馆主，我儿自幼体弱，常与汤药为伴，反倒对医道生出兴趣。往日总说学医是‘贱业’，难登大雅之堂，可自您开了安平医馆，治好了多少疑难杂症？连陛下都赞您‘仁心仁术’，这学医，如今可是光宗耀祖的事！”苏清欢闻言，心中微动——她要的，正是这般改变：让医者，不再是世人眼中“低人一等”的存在，而是能受人敬重、能济世救人的高尚职业。
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