“萧大人，这些楼都是干什么用的？”比尔神父问。
萧战指着左边那栋：“那是教学楼。学生们上课的地方。一楼是教室，二楼是实验室，三楼是教研室，四楼是图书馆。”又指着右边那栋，“那是工学院。造机器的地方。热气球、蒸汽机、自行车，都在那儿造的。”又指着后面那栋，“那是宿舍。教职工和学生住的地方。一人一间，不挤。”
在佛朗机，巴黎学校的教授们住的是石头房子，阴冷潮湿，多人一间。牛津大学的学者们睡的是大通铺，呼噜声此起彼伏。而这里，学生居然一人一间？
萧大人，托马斯忍不住问，学生……都是什么人？贵族吗？
萧战笑了：贵族？不，都是平民。农夫的儿子、铁匠的儿子、裁缝的儿子。只要考得上，就能来。考上了，包吃包住，每月还有津贴。
比尔神父感觉自己的世界观受到了冲击。在佛朗机，知识是贵族的特权，平民能识字就不错了，还想上大学？做梦。但在这里，农夫的儿子可以和贵族的儿子坐在同一间教室里，学同样的东西？
这……这不合规矩。他下意识地说。
什么规矩？萧战挑了挑眉。
就是……就是人的出身……
哦，那个啊。萧战摆摆手，我们大夏不讲那个。我们讲知识改变命运。你爹是铁匠，没关系，你自己学成了，就是工程师。你爹是农夫，没关系，你自己学成了，就是农学家。英雄不问出处，流氓不问岁数——后半句是开玩笑的，前半句是真的。
比尔神父沉默了。他想起佛朗机那些世袭的贵族，那些靠着血统就能身居高位的废物。他们连自己的名字都写不全，却能指挥一群饱读诗书的学者。而大夏…
“神父，走，进去看看。”萧战迈步往前走。
比尔神父跟在后面，眼睛四处乱看，跟刘姥姥进大观园似的。走廊里挂着名人名言，都是萧战说的。比尔神父一边走一边看，越看越心惊。
知识就是力量——这话他懂，但教会说知识是神的恩赐，不是力量。
实践是检验真理的唯一标准——这话他不太懂，但听起来很叛逆。
科学技术是第一生产力——这话他完全不懂，但生产力三个字让他感到一种莫名的压迫感。
走进一间教室，比尔神父又愣住了。教室里摆着几十张课桌，每张课桌上都放着书本、笔墨、算盘。黑板上写着数学公式——他看不懂，但觉得很厉害。讲台上放着一个奇怪的机器，有摇把、有齿轮、有铁架子。
这是什么？他指着那个机器。
教学模型，讲解力学原理的。萧战走过去，摇了一下摇把。齿轮转动，铁架子上的小球上下跳动，发出有节奏的声音，你看，一摇就知道力怎么传递、齿轮怎么转。学生一看就懂，比干讲强多了。
比尔神父小心翼翼地走过去，也摇了一下。齿轮转动，小球跳动，他看着那些精密的咬合，忽然想起教会学校的教具——那是一块木板，上面钉着几根绳子，用来讲解三角形稳定性。
这……这是谁造的？他问。
工学院的学生，毕业设计。萧战说，做得好的，留校；做不好的，去工厂。这叫产学研结合。
比尔神父不懂什么叫产学研结合，但他懂什么叫降维打击。这玩意儿，比教会学校的教具强一百倍，不，一千倍。
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