阿木则要给五年级上 “木雕基础课”，用的是老竹坡的小木坯，上面预刻了简单的竹草纹：“先教学生用木草汁上色，再教他们刻自己的名字，” 他展示样品，“这样既安全，又能让学生有成就感。” 校长补充：“课程要和语文、美术结合，比如讲竹编的时候，读一段描写楠竹的课文；做木雕的时候，结合美术课的纹样设计，” 阿银、阿木点头，觉得这个建议很好。
卯时末，课程方案确定，阿银、阿木把材料包搬到教室，准备明天的第一堂课。“以前在国外教手艺紧张，现在在小学教，反而更亲切，” 阿银笑着说，阿木补充：“希望能让孩子们从小喜欢非遗，以后有人能接我们的班。” 林羽望着准备好的材料包，突然懂得 “非遗进校园非易事，备课磨课育童心” 的道理 —— 非遗本土深耕的未来，藏在课程的设计、材料的准备、老师的期待里，藏在每个为代际传承铺路的瞬间。
辰时?体验中心，开幕迎客
六巷国际非遗体验中心的开幕式上，锣鼓喧天，村民们舞着狮子，孩子们举着竹编小挂件。赵阿公作为传承人代表发言，手里举着验艺草：“这株草陪着我们从六巷走到世界，现在又回到家乡，今天的体验中心，不仅展示非遗，更要让大家知道，好手艺就在身边，” 他邀请老竹坡的李大叔上台，“没有农户种的好竹，就没有我们的竹编，非遗要扎根乡土，才能长盛不衰。”
辰时半，体验中心正式开放，游客们涌进展厅：乡土体验区里，大家围着 VR 设备看老竹坡的楠竹种植；少年传承区里，孩子们跟着阿竹学编迷你竹筐；融艺区里，中日竹编和纸灯前挤满了拍照的游客。“这灯真好看，既有中国的竹编，又有日本的和纸，” 游客张阿姨说，阿银笑着解释：“这是我们和日本匠人一起做的，现在在国内也能买到，还能定制上面的纹样。”
林羽在入口处发放 “非遗打卡册”，游客集齐三个体验区的印章，能换一片验艺草标本。“开幕一小时，已经来了 200 多游客，比预期的还多，” 林羽汇报，赵阿公点头：“以后要多搞点活动，比如每月一次‘非遗赶大集’，让农户也能来卖竹编、银饰。” 望着热闹的场景，林羽突然懂得 “体验中心开幕非易事，乡土迎客显活力” 的道理 —— 非遗本土深耕的魅力，藏在村民的参与、游客的热情、活动的创意里，藏在每个为本土传播铺路的瞬间。
巳时?小学课堂，非遗启蒙
六巷小学的四年级教室里，阿银的银饰课正在进行。他先给学生们展示银草：“这片草遇到纯银会变绿，遇到杂质多的银会变黄，” 他拿出两片银片，银草分别变成绿色和黄色，学生们惊呼：“太神奇了！” 接着，阿银教大家用软银线绕书签：“先绕一个圈，再往下压，像这样……”
学生们学得认真，有的用尺子量银线长度，有的请教阿银怎么绕才整齐。“老师，我绕的圈歪了怎么办？” 学生小明举着书签问，阿银蹲下来教他：“没关系，慢慢调，手艺都是练出来的，” 小明跟着调整，很快就绕好了，兴奋地举起来展示：“我会做银饰书签啦！”
巳时末，课程结束，学生们拿着自己做的书签合影，有的还说要带回家给爸爸妈妈看。“没想到孩子们这么喜欢，下次要教他们做更复杂的银饰，” 阿银说，校长笑着说：“以后每周都安排非遗课，还要成立‘六巷非遗小社团’，让你当指导老师。” 林羽望着孩子们的笑脸，突然懂得 “小学课堂非易事，非遗启蒙播种子” 的道理 —— 非遗本土深耕的希望，藏在学生的好奇、老师的耐心、课程的坚持里，藏在每个为童心播撒非遗种子的瞬间。
午时?乡村振兴，座谈谋策
六巷村委会的会议室里，赵阿公、李大叔、林羽和镇里的干部一起召开 “非遗助力乡村振兴” 座谈会。李大叔说：“今年楠竹卖得好，多亏了联盟的订单，我们想扩大种植，再种 20 亩楠竹，” 赵阿公点头：“可以，但要按六艺的标准种，用验艺草选竹苗，保证竹的质量，” 镇干部补充：“镇里可以提供种植补贴，还能帮你们修灌溉设施，让楠竹长得更好。”
林羽提议搞 “非遗 + 文旅”：“把老竹坡变成‘楠竹非遗研学基地’，游客可以体验种竹、编竹编，再住民宿，吃农家菜，” 他拿出规划图，“体验中心可以和民宿合作，搞‘非遗套餐’，吸引更多游客来六巷。” 大家纷纷赞同，李大叔说：“我们农户可以当研学导师，教游客选竹、劈竹，还能卖自己编的竹筐。”
午时末，座谈会结束，确定了扩大楠竹种植、建研学基地、搞非遗套餐的计划。“非遗能让乡村变美，让农户增收，这就是我们扎根乡土的意义，” 赵阿公说。林羽望着规划图，突然懂得 “乡村振兴非易事，座谈谋策促发展” 的道理 —— 非遗本土深耕的价值，藏在种植的扩大、研学的规划、农户的参与里，藏在每个为乡村赋能铺路的瞬间。
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