顾胤和闻越站在镜子正前方领舞，后面跟着4名练习生，每个人都全神贯注地听着他们的指导。顾胤的声音在空旷的教室里回荡，每一个字都清晰可闻。
他解释说，目前他们要掌握的舞蹈动作，还没有融入任何复杂的走位变化，要先确保每个人都能熟练掌握自己的舞蹈动作，每一个步伐、每一个手势都准确无误。
“首先自己找好一个位置，”顾胤指导着，“这个位置要能让你在镜子里清楚地看到自己的每一个动作。”
其余几人开始在教室里四处寻找，他们站在不同的地方，试图找到一个既能满足视野要求，又能与同伴保持适当距离的位置。
“我们现在不练习走位是因为人员的限制，”顾胤继续说，“虽然只是各自练习，但最终的目标是要让整个团队的动作协调一致。”
顾胤在讲解每一个八拍的时候，林凡等人跟着模仿，一遍又一遍，直到每一个动作都能够流畅自然。
舞蹈中的每一个细节都至关重要。“这里要注意，六哒七，右脚落地的时候合上手肘，八哒的时候，先有一个手势，双手放在耳朵后面，然后手肘完全向两边撑开，幅度大一点，八哒的时候屈膝向下蹲，不是八直接钻个动作打开就放下。”
“好，来试一下，五六哒七哒八哒。”
“这里停一下，注意站的时候腿要微微向外弯曲，这个时候胯要很自然地向后坐，这里要向前顶四组胯，身体不要动，高低是不变的，只是单独做胯伸曲的四个点。这里千万注意不要让上身也动，不然呈现出来的效果就会不协调以及不美观。”
“好，准备，一的时候，手肘要收回来，头偏右边，胯一直往前顶，好一二三哒四，五六的时候脖子往下倒一点…”
“这里注意一下，我们的膝盖内外八转换，手部动作是右上左下，同时脚回来的时候手交换。”
“好继续，一、二、三哒的时候手与右膝盖垂直，四的时候拉左脚，右腿在前，再拉人重心就不稳了，这里注意一下。好五六七走。五的时候就是反面做一遍。屈膝向下蹲…”
“好可以，我们再来一遍，这里是八抬脚，一落下。”
“手是往后划的，不是在头顶。好，从这里开始我们再来一遍。”
“好，下个八拍。”
“这里我们的脚，是右脚出去。一出去，二收回来。”
“这里注意一下，头配合一个手，也向左边歪一下。”
“三是踢出去，三哒收回来换脚抬起来，就这样顶个胯。五六哒，右脚垫起向前一步，重心放左腿上，右脚往左边靠，使劲。好五六七走…”
“好，来下一个八拍。”
“三哒四的时候手还要指两下，好，这个动作我们再做一遍。”
“这里注意这个八拍，重心都在右脚。”
...
随着时间的推移，练习生们逐渐掌握了舞蹈动作。在一遍又一遍的重复练习中，有了统一性，虽然一开始有些生疏，时间的推移中不断加深，他们的动作也越来越协调。
在这段日子里，闻越渐渐了解了林梓浩口中称赞不已的顾胤是个什么样的人。他是一个极其认真且有责任感的人。
尽管在他们当中年纪最小，却展现出了超越年龄的成熟。他对待每一件事都严谨认真，无论是教舞蹈还是生活中的小事，都力求做到尽善尽美。
教舞蹈的时候，虽然要求严格，但也总是以身作则。他会一遍又一遍地提醒大家，直到每个人的动作都无可挑剔。
在整个过程中，他从不吝惜自己的时间和精力。即便其他小组来寻求帮助，他也从不拒绝。在这期间，难免会有一些小摩擦，但他不会因为小事与人计较，总是以宽容的心态对待周围的人和事。
不过，当有人得寸进尺时，他的态度又会很坚决，不给对方一丝希望，但又不会让人感到难堪，处理事情游刃有余，完全不像一个还没成年的孩子。
就像前天午休时，《浮舟》的几个人跑到他们练习室想要顾胤帮忙指点一下，说到歌词部分几人，因为意见不合发生了争执，练习室里气氛也一度剑拔弩张。
尤其是刘程，试图通过顾胤这个“第三方”来解决矛盾，当时他的态度有些咄咄逼人，“顾胤，你觉得我这样唱对不对？”刘程的声音里带着一丝试探，目光直勾勾地盯着顾胤，期待得到一个肯定的回答。
顾胤没有立即回应，而是微微皱了皱眉，目光扫过练习室里的其他人，似乎在观察大家的情绪。
他的眼神平静，却又带着一丝难以捉摸的深邃， “我觉得每个人的理解都有自己的道理，”
顾胤再次开口，声音依旧温和，“但关键是要找到最适合这首歌的演唱方式，而不是一味的让每个人都去该自己的部分，这样下去整首歌的连贯性没有了。”
刘程显然不满意这个回答，他加重了语气：“可是我觉得我的想法更贴近原唱的意图，难道你不觉得吗？”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！