“算术，可以核算钱粮税赋，避免贪墨和浪费。”
“律法，可以明断是非，维护公平正义。”
“工程，可以修建水利，改善民生。”
“卫生，可以预防疾病，保百姓性命！”
“这些，难道不是真正的仁义？”
“这些，难道不是最大的功德？”
林羽的回应，掷地有声，充满了力量。
他没有去攻击儒家本身，而是抨击那些只知空谈、不干实事的腐儒。
他的话，让那些心怀鬼胎的保守派无言以对，却也让他们更加痛恨。
但林羽不仅有笔杆子，更有刀把子。
张兴率领的亲兵营，在学堂周围加强了巡逻。
他们眼神锐利，腰间别着刀，无声地警告着那些试图闹事或欺凌学生的家伙。
有几个不开眼的世家子弟，仗着酒劲儿去学堂门口挑衅，直接被张兴的人拿下，狠狠教训了一顿。
他们这才明白，平西侯的学堂，不是他们可以随便撒野的地方。
一些相对开明的世家大族，在见识了林羽的铁腕和决心后，开始改变态度。
他们看到林羽提拔的那些寒门出身的新官员，凭借着在学堂里学到的实用知识，在基层展现出了惊人的能力和效率。
他们也看到了平西学堂毕业生优先任职的承诺，正在一步步兑现。
他们意识到，旧的体系正在崩塌，新的规则正在建立。
为了家族的未来，他们不得不开始适应。
一些有天赋的庶子或旁支子弟，被送入了平西学堂。
他们虽然心中有些不甘，可也明白，这是目前最好的出路。
而在平西学堂内，那些来自寒门的学子们，亲身感受着外界的非议和压力。
他们知道，自己没有显赫的家世可以依靠。
他们唯一能做的，就是拼命学习，用实际行动来证明自己，证明侯爷的眼光，证明平西学堂的价值。
少年陈默，更是将所有的精力都投入到了学习之中。
他渴望知识，更渴望改变命运。
他相信，只要努力，就一定能够在这里，找到属于自己的未来。
……
平西学堂，正式开课了。
这座曾经荒废的别院，如今焕发出了勃勃生机。
朗朗的读书声不再是单调的经义，而是夹杂着算盘珠子的噼啪声，以及热烈的讨论声。
课堂上，没有先生高高在上，也没有学生昏昏欲睡。
讲师们大多是来自各行各业的能人异士，他们的授课方式也与旧式书院截然不同。
在算术课上，柳宽老先生不再是枯燥地讲解口诀，而是拿出真实的账本，让学生们现场核算税赋、计算工程量。
学生们围在一起，激烈地讨论着各种算法的优劣。
少年陈默更是展现出了惊人的算术天赋，他心算的速度，甚至比一些使用算盘的学生还要快。
他发现，这些数字，这些计算，不再是冰冷抽象的符号。
它们连接着田亩、钱粮，连接着百姓的生计，连接着雍凉的财政。
学会了算术，他仿佛拥有了一双透视眼，能够看清许多过去看不懂的东西。
在律法课上，老吏们不再只是照本宣科地念诵律条。
他们会拿出一些真实的民事纠纷案例，让学生们分组进行讨论和辩论，模拟断案的过程。
学生们争得面红耳赤，引经据典（引用的是新颁布的雍凉律法），试图说服对方。
他们学会了如何分析案情，如何寻找证据，如何依据律法做出公正的判决。
他们也懂得了，律法并非只是用来约束百姓的工具，更是维护社会秩序和公平正义的基石。
在管理课上，苏文结合自己推行票号和税改的经验，向学生们讲述如何组织人力、如何调配资源、如何制定计划、如何评估效果。
他甚至会布置一些实际的“任务”，让学生们模拟管理一个小团队，完成一项具体的工程或任务。
学生们在实践中学习，在错误中成长。
他们学会了如何沟通协调，如何激发团队的潜力，如何应对突发状况。
他们开始明白，管理并非仅仅是发号施令，更是一门需要智慧和技巧的艺术。
在基础工程课上，路绍师傅带着学生们到操场上，亲手搭建各种简易的结构。
他们学习如何测量，如何计算受力，如何选择合适的材料，如何确保结构的稳固。
他们用泥土、木棍、绳索，搭建起一座座小小的桥梁、房屋模型。
他们发现，原来一根木头，一块石头，在不同的摆放下，竟然能承受完全不同的力量。
他们也懂得了，建造不仅仅是力气活，更需要精密的计算和科学的原理。
在卫生课上，林羽亲自编写了教材，向学生们讲述病菌的概念，强调清洁的重要性，教授如何预防疾病。
他甚至带着学生们参观了军营的医务室，讲解了简单的外科急救和伤口处理。
学生们第一次知道了，“病”并非都是鬼神作祟，也可能是一些看不见的“虫子”引起的。
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