他感觉到有无限的激情在自己的血肉筋脉之中迸发，也感受到很大的压力！
而刚想到这里，秦九韶忽然又意识到，自己这是……本末倒置了，秦九韶一时之间玩味的笑着，不禁为自己的这个想法而摇了摇头。
他清晰的明白的是，自己要志道于此，无关于功名，无关于利益，无关于其他，只关于热爱！
既然只关于热爱，那就不好在乎这些，不然前瞻顾后，畏首畏脑，只会变成自己最讨厌的那种无用之人了！
秦九韶目光坚定，自己既然是为所热爱，那就不要在乎其他，只需要做自己的事情就好。
而后，他看着孟棠让雅乐翻到的书页中提到的《孙子算经》中的“鸡兔同笼”（1）问题。好奇着孟这位孟棠姑娘会如何教学。
*
孟棠对着雅乐指着题目：“今有鸡和兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几只？”
“这道题目不用翻译都可以看明白了，其实这道题目你在小学五年级的时候就有接触到，小学的老师一般会用‘假设法’来帮助学生理解，那关于这道题目如何使用‘假设法’做呢？”
雅乐的表情有些茫然，显然对这个方法的记忆已经有些模糊。
她皱着眉头，试图回忆起小学时的情景，但似乎找不到头绪。
孟棠看出她的困惑，轻轻拍了拍她的肩膀，拿出一张草稿纸，“想不出来也没事，那我们先用刚学的二元一次方程组来解答一下这道题目，待会我们一起复习如何用‘假设法’来做吧！”
雅乐点了点头，心中感到一丝轻松。
“好！看这里，我们先要假设未知数。既然此时要问鸡兔各有几只，那我们怎么来设未知数呢？”
雅乐稍微想了想，回答说：“设鸡有x只，兔子有y只。”
孟棠满意地点了点头：“非常好！
接下来，我们要根据题目中的条件列出等式方程。
题目告诉我们，‘上有三十五头’，也就是说，鸡和兔子的总头数是35。
那么，我们可以列出第一个方程，应该如何列呢？”
雅乐想了想，说：“应该是x + y = 35！”
“对！很好，因为鸡和兔子虽然是两个不同的物种，但也每只都有这个共同点，那就是都只有一个头，好，那‘下有九十四足’如何列？”
雅乐有些为难！
*
汉朝。
刘彻站在一旁，目光从天幕上移开，脸上带着一丝不易察觉的笑意。
他看着雅乐为难的表情，不禁感到好笑。
这姑娘看起来已经不小了，怎么连这么简单的题目都不会呢？
在大汉时期，像她这个年纪的世家大族女子早已开始学习管账、算术等实用技能，对这些数学问题自然是驾轻就熟。
“在大汉，这么大的姑娘……”刘彻轻声自语，语气中带着一丝感叹。
他想起了自己年少时的情景，那时的贵族子弟和女子从小就要接受严格的教育，不仅要学习经典着学，还要掌握各种实用技能。
尤其是世家大族的女子，她们不仅要懂得礼仪、琴棋书画，还要学会管理家中的财务，处理日常事务。对于她们来说，像“鸡兔同笼”这样的题目，不过是日常生活中的小菜一碟。
在大汉盛世，女子教育虽然不像男子那样以科举入仕为目标，但依然受到高度重视。
尤其是在世家大族中，女子的教育不仅仅是为了解决婚姻问题，更是为了培养她们成为家族中的得力助手。
因此，除了传统的女红、礼仪之外，许多贵族女子还会学习算术、管账、医药等实用知识。
刘彻看着天幕中的雅乐，在心中忽然涌起一股复杂的情感。
大汉和后世，同龄的女子之间，有这么大的差距，这是为何？！
他在这一刻觉察到，未来的人们在很多地方取得了巨大的进步，远远比大汉强大，但如果后世的学生大多数都是如雅乐这般……
这说明……在某些方面，后世的学子似乎失去了对实用技能的重视，忽略了实际生活中的应用能力。
“或许，每个时代都有其独特之处。后世那么强大，对国民的教育关于实践却不太严格？或许，这只是个例，自己就得出这些结论太过偏颇……”刘彻想到很多。
但他想起了自己年少时的经历，那时的他不仅要学习儒家经典，还要跟随父亲学习军事、政务等多方面的知识。
尤其，汉朝经过几十年的休养生息，虽然国力逐渐恢复，但仍然面临着许多挑战，尤其是来自北方匈奴的威胁。
因此，父亲希望自己能够成为一位既有文治又有武功的明君，能够继续巩固汉朝的基业。
为此，刘启特意为自己选定了几位贤能的大臣作为辅佐，如卫绾、周亚夫等，确保自己在即位后能够顺利执政。
正是这种全面的教育，让自己在后来的治国理政中游刃有余……
然而，他也明白，后世远远强大于大汉。人口也远远多于大汉，所以很可能人才济济，所以对于读书人的要求有自己的计划。
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