“实际上，刻写在DNA上的天赋的确是与生俱来，而且后天无法形成。”
“但后天的欺骗意识或开窍，确实的确存在，”
“大家或多或少都见过一些本来学习不怎么好，在某个阶段突然开窍的学生。”
“也有一些领域，本来也十分枯燥，但后来触发了多巴胺奖励机制，从而形成了正向反馈。”
“至于怎么做到，我只能给出个猜测，”
顾然思索了片刻，又给自己打了几个补丁：
“再强调一下只是没有根据的猜测，我姑且说之，大家姑且听之，”
“我们的确不可能凭空产生一个领域的天赋，但我们可以尝试欺骗多巴胺奖励机制，让它产生误判。”
“其实对于整个人类族群，在某些类型中有一些普遍的学习天赋，”
“就比如说我们都有天文敏感期，那就欺骗大脑皮层把其他领域误判为天文领域，然后让多巴胺奖励机制向其他领域蔓延。”
“但是，这种东西哪怕是亲身感受过的也很难复现，所以具体的作用机理，谁也说不清楚。”
“大家千万别当真！”
顾然说完，
直播间前的无数家长，已经笔耕不辍的在本子上奋笔疾书了起来。
这些关于学习的经验和技巧，对于他们而言，太重要了。
古往今来，“寒窗苦读”这四个字已经刻进了每一个人的骨子里。
“头悬梁锥刺股”成了学成归来的唯一途径，
于是，听到顾然对于学习方法的表述之后，所有家长都是收获满满。
“谢谢主播，学到了。”
“回头就和孩子说。”
“这就让孩子按照顾神说的学！”
顾然看着满屏的“学习”，人也是麻了，
不是大哥！
说了多少遍，这只是猜测啊！
鬼知道这直播间里多少个高考生，多少个中考生！
多少个学生家长！
要是真耽误人家了，沉塘十次都不够他谢罪的啊！
“大家冷静一下，这个只是猜测，”
“实际上小中高的知识，还用不到比拼天赋和兴趣的时候，”
“这也是为什么把人生分水岭定在高中，而不是大学的原因。”
“在高中以下，埋头去学，永远是最简单直接的进步途径，”
“举个例子，高考就像是一场马拉松，埋头苦学就是正常的奔跑，”
“寄希望于开窍，则相当于停下来造汽车，”
“如果能尽早把这汽车造好了，自然就轻松很多，但这收益虽然大，风险也非常大，也有可能比赛都结束了，你还搁那造车呢。”
“而正常的奔跑，虽然或许不是第一个冲线的，但总能抵达终点。”
顾然语重心长的说着，
弹幕显然没有把他的话听进去。
“开窍这个直接给孩子说不知道孩子能理解不能。”
“应该没什么问题，反正咱说到，剩下的看他们自己。”
“我把刚才开窍那段直播已经录屏了，需要的话到我主页看置顶。”
“谢谢老哥！”
“好人一生平安。”
……
顾然看着直播间的观众老爷们我行我素，完全把他的话当做耳旁风，
嘴角忍不住的抽搐了起来，
妈耶，闯大祸了！
这虽然不是什么误导，但开窍这东西总归是要看悟性的。
他就害怕真有二愣子在课堂上啥也不干，每天就坐那儿神游。
不等顾然心慌，
嘉年华一个两个，一个两个的又爆发了起来。
除了一些对顾然讲述的内容感兴趣的大哥之外，
恐怕也有不少来自学生家长的打赏。
当然，这些家长们也没有顾然想象的那么愚蠢。
为了孩子的学习，他们会想尽千方百计，但这并不意味着真的会盲信。
因为从根本上来说，尝试这种欺骗多巴胺奖励机制的方法，
前提是孩子真的想学习。
而事实上，成绩一塌糊涂的，根本原因并不是出在努力或者天赋上，
有很多学生的成绩是根本配不上他的天赋的，
他们只不过是单纯的不想学习而已。
对于这种学生，神医难救。
会用顾然方法的也不是那些成绩不错的学生，因为在已经取的一定成果的情况下，
谁都知道，不去改变，就是最好的办法。
真正会尝试的，反而是比例相对更多的那一些明明很努力，却收效甚微的学生。
他们已经把自己该做的都做到了，
这种尝试，又何尝不是救命稻草。
看着满屏的礼物，顾然心中顿时有种受之有愧的感觉，
思索了片刻，他沉声道：“怡然。”
周怡然还在想着欺骗多巴胺奖励机制的事情，
倒不是她想试试，
而是她还没有彻底弄明白顾然说的欺骗是什么意思。
但是感觉好像是从人类普遍有天赋的地方，把这些天赋“祸水东引”。
让多巴胺对这些本来没有天赋的领域也进行获得感奖励？
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！