嘴角微微一笑，表示鼓励。颔首示意于歌，继续讲下去。
于歌有些僵硬的身体，收到来着专业人士善意的信号，这才慢慢的舒缓下来。
胸口起伏间，暗暗吐出一口浊气。
“同学们，春，这篇课文的重点，就像黑板上写的……”
于歌照着教案的思路，按部就班的讲解着课文……
不在搞怪的他，逐渐掌握了节奏。
要说讲的多好，没有。
完全就是普普通通，一板一眼的正常教学套路。
但因为有了之前音乐朗读的铺垫，还有讲解时，偶尔和同学们活跃的互动。
让大家对这节课的知识掌握，有了一个极为显着的效果。
所有人都踊跃发言，积极参与。真正的达到了寓教于乐的目的。
45分钟的课，慢慢接进了尾声……
袁静静安安静静的坐在那，心里却已经激动万分。
有效果，真的有效果！
以音乐作为课文朗读的背景，加上教案思路的清晰引导，最后配合课堂上活跃的互动氛围。
教学成果的提升，是显而易见的。
这才是一节课，如果以后的大部分课业，都以这种方式方法进行。
那么，对于整体的教学成绩来说，她有理由相信，绝对会有质的飞跃……
当于歌口干舌燥的讲完了全部内容，也正好下课的铃声响起。
铃铃铃……
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