“少校同志，”苏哈列夫听密列西耶夫这么说，反问道：“您的意思是让索科夫大尉多多走动，这样就能使腿伤尽快痊愈吗？”
“没错，我就是这个意思。”密列西耶夫的目光盯着索科夫说道：“索科夫大尉，我强烈建议你平时多练习走路，这样对你的腿伤痊愈，是非常有帮助的。”
“谢谢你，少校同志。”索科夫点着头，回答说：“我会加强锻炼，争取早日不用坐轮椅来这里上课。”
陆续进入教室的学员，基本都看到索科夫腿上的石膏被拆除了，和他关系好的学员，上前打完招呼之后，都要针对他腿上石膏被拆一事聊上几句。而那些关系普通的学员，只是随口问一句，不等索科夫回答，便直接走回了自己的座位。
上课铃声响起，原本围在索科夫四周的那些学员，纷纷回到自己的座位坐下，耐心地等待讲课的教员到来。
今天来上课的教员是一个生面孔，他把手里的教材放在讲桌上，目光在室内众多学员的身上一一扫过之后，开口说道：“各位学员同志们，我们今天要学习的内容，是有关城市巷战的。众所周知，由于我军已经对德国人展开了全面的进攻，在城市里与敌人展开巷战已经是一种趋势。
在座的各位指挥员，想必都有巷战的经验吧？不知你们有没有兴趣，向同学们分享一下你们的作战经验？”
教员的话刚说完，立即就有好几名学员举起手，强烈要求发言。
来自后世的索科夫，本来就有很丰富的巷战理论知识，再加上他又亲自参与了斯大林格勒保卫战，积累了大量宝贵的巷战经验。遇到这样的事情，照理说，他已经抢先举手，来争取这个发言的机会。但他却并没有这样做，而是准备听听其他学员的发言，从中学习有用的知识。
而坐在他前后的维克多和苏哈列夫两人，本来也想举手的，但看到索科夫一副稳坐钓鱼台的样子，也放弃了发言的打算，静静地坐在自己的位置上，准备聆听其他学员的高见。
第一发言的学员，显然是参加过类似于斯大林格勒保卫战那样的巷战，他所提出的理论，和崔可夫当时所提出的战术如出一辙：“所谓城市里的巷战，就是对有设防的住宅、楼房以及成为敌支撑点和抵抗区枢纽部的其它设施实施强击。
强击队分为突击队和巩固队两部分。
突击队每队10到20人，他们通常率先冲入楼房、土木发射点，并在里面独立作战。他们的装备是冲锋枪、手榴弹、匕首、铁铲。突击队的指挥员为便于指挥，应配备信号弹和照明弹，必要时还可以配备步话机。
巩固队通常分为数个小队，当指挥员发出进攻信号后，便紧跟在突击队后面，从各个方向同时突入房屋。突入楼房夺取敌人的火力点之后，立即构筑防御工事，组织对敌火力配系，粉碎敌增援守备部队的任何企图。
巩固队是为了巩固已占领区域，因此应该装备包括轻机枪、重机枪、防坦克枪、迫击炮、防坦克炮、钢钎、十字镐和炸药在内的重武器。
在巩固队编成内，一定要包括工兵、狙击手和其它在战斗中能有效协同动作的专业兵。”
维克多听到这里，凑近索科夫低声地说道：“索科夫大尉，他说的不是斯大林格勒保卫战时，崔可夫将军所创造的战术吗？”
“你说得没错，维克多。”索科夫歪着头，小声地对维克多说：“这种战术对快速地夺取敌人占领区域，还是很有效果的。但唯一的缺点，就是强击部队的伤亡太大了点。”
“安静！请安静！”教员看到了正在说悄悄话的索科夫和维克多，用板刷在讲桌上重重地敲了两下，盯着两人不悦地说：“如果你们觉得自己的巷战经验更丰富，完全可以到讲台上来发表自己的看法，而不是在下面窃窃私语。”
受到教员批评的索科夫，连忙坐直了身体，冲站在讲台上的教员歉意地笑了笑。
但教员显然误会了索科夫要表达的意思，以为对方是在向自己挑衅，不禁皱起了眉头。他等发言的学员说完后，用手朝索科夫一指，板着脸说：“那位坐在轮椅上的学员，我看你好像对这位学员的发言，存在不同的看法。那我现在请你上来，给大家讲讲你所理解的巷战。”
教室里的学员们，听到教员让索科夫上去发表看法，顿时都来了兴趣，他们纷纷拿出纸笔，准备记录索科夫所讲的内容。
教员看到这种情况，脸上露出了惊诧的表情。因为第一名学员在上面介绍巷战经验时，下面的学员多少有些心不在焉，可自己一叫这位坐轮椅的学员上台，其他学员却仿佛是对待一位经验丰富的教员一般，都拿出纸笔准备做笔记了。
索科夫的轮椅被苏哈列夫推到了讲台前，并转了一个方向，面向其他的学员。
“学员同志们，”索科夫直截了当地说：“刚刚教员已经说了，我军对德国人展开了全面的进攻，因此城市的防御作战，我就不说了，今天主要和大家谈谈在进攻作战时，如何与敌人进行巷战。
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