??不过，这些并不在乎傅调的人之中有一位老师感觉到了不舒服。
??当下一周周一的时候，原本准备让傅调继续担任教材的爵士乐老师突然发现，傅调居然不见了？
??教爵士以及流行音乐的老师他感觉到了不对劲。
??他正按照之前的课程安排去上课，傅调不在的第一周上课的时候其实也还好，毕竟他也有其他班的课程，没有傅调就没有傅调呗？正常上课就行了。
??大家老老实实的学习，也不会有什么特别大的问题。
??但是很快，他便感觉到了不对劲。
??教学进度……变慢了？
??爵士老师站在讲台的一边，看着舞台上的那位练习的同学，满脑子问号，他摩挲着自己的下巴，一时间不知道说什么好。
??此时此刻他面前的这个人，演奏的和之前差不多，但是不知道为什么，他错误的地方改正起来特别慢，慢到了离谱？
??不，不对。
??不是慢到了离谱，准确讲，应该是之前的速度快到了离谱。
??这些人改正的速度和其他班上的同学差不多，都是弹奏两三遍才能够将错误完全改正，将音乐演奏的更为完美。
??但是现在这个完全不对啊！
??要知道之前可是说一遍，傅调演示一遍，然后所有人就可以完美地理解他所想要的一切了，为什么现在却成为这个样子？
??老师想了许久都没有想到一个确切的答案，总不可能是因为傅调太过于牛逼，和自己的教学质量无关吧？
??爵士老师想了一会儿，立刻将这个念头排除出自己的脑外。
??再怎么说他都是教书教了好几年的人了，怎么可能还不如一个请假半年，然后过来没几天就又消失的普通学生呢？
??然而，等到了第二周，傅调又没有过来的时候，他终于慌了。
??“所以……你们就没有任何一个人知道傅调去哪里了吗？”
??老师表情无比凝重地看着面前众人，对着他们问道。
??教室里的那些学生相互看了一眼后，同时摇头。
??“不清楚。”
??“傅调从来不和我们上一些大课，我们对他完全没有了解。”
??“可能需要问他的舍友？你们有谁认识他的舍友吗？”
??“他的舍友一个作曲的，一个声乐的，还有另外一个钢琴的还不是钢琴表演的，而是音乐教育的……我都不知道傅调怎么会分到这么奇怪的一个宿舍，四个人四个专业。”
??“老师，我们这边应该没有任何一个人有傅调的消息。”
??老师沉默许久，看向坐在屋子最后面的俩人，陈月和姜芮佳，刚刚的讨论之中就她们俩人没有开口。
??陈月是撑着脑袋看窗外，不知道在想着什么，而姜芮佳则是整个人蜷缩在一起，想要躲避其他人的视线一般，不敢吭声。
??看这情况，这俩人应该都没有傅调的信息。
??爵士老师一时间有点头疼，重新坐在了舞台上，让自己按照还没有傅调时候的上课方法重新上课。
??“算了，傅调他不在就不在吧，今天我们讲解一些爵士的几种即兴方法，首先是音阶。”
??老师将自己的手放在钢琴之上，随意地演奏一段音阶，通过爵士的方法将这个音阶改造成一段奇奇怪怪的爵士音阶，有点像是布鲁斯音阶。
??“唔，我们演奏的时候完全可以按照这样的方法去演奏，就比如这个样子，还有这个样子，嗯……”
??说着说着，他自己停了下来，看着自己的手，不由得沉默。
??他将视线看下台下的众人，众人虽然一言不发，但是看上去有点像是在憋笑。
??他弹的不好。
??作为一名爵士乐的老师，他演奏给舞台下同学作为示范的音乐，演奏的非常不好。
??他莫名其妙地想到了之前傅调给他们的演奏。
??虽然每一次都是按照他的指示去演奏，但是每一次傅调在演奏中所展现的内容，并不仅仅只是他讲到的内容，还有很多他没有讲到的细节也都做到了完美。
??并且更重要的一点是……他演奏的非常好听！
??这个非常关键。
??傅调在这一套作品上的演奏真的非常好听，就是和傅调在一起上课是一种享受，他能够将所有的东西简单化，并且给人一种迷惑的感觉。
??这个班级的学生之所以演奏的好，就是因为他教的好，这个班上同学天赋高，而不是傅调做的好。
??至于其他班级为什么不好……那不就是因为他们的天赋不行呗？
??毕竟没有控制变量过。
??现在傅调不在了，这节课强行控制变量了，爵士老师无比难受地发现……
??在这一堂课之上，他可能才是多余的。
??虽然他能够给所有人讲课，讲很多爵士上的内容，但是他作为示范弹奏的不如傅调好，作为老师想的没有傅调多，甚至不作为示范，而是作为爵士乐手，他可能弹的都不如傅调牛逼。
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